检索结果相关分组
- 一校多点文化协同发展的实践探索——以重庆市北碚区蔡家教管中心“紧密型集团化办学”为例
- 作者： 龙海潮 来源：今日教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 集团化办学 重庆市北碚区 紧密型 城乡义务教育 蔡家 办学模式 发展战略 一所 多校 凤林
- 描述：凤林小学、天印小学、灯塔小学),实行一个法人的管理机制,从2014年起进行"紧密型办学模式"实践研究,探索出了一校多点文
- 教育融入生活 生活走进教育：重庆市永川区萱花小学“生活化教育”实践探索
- 作者： 赵昌良 来源：今日教育 年份：2012 文献类型 ：期刊
- 描述：？ 李叔叔：教育分为两种，大教育和小教育。大教育是指在社会生活中的教育，是人格修养的教育；小教育是指在学校教师对学生的教育，是一种学习知识的教育，还包括家庭中家长对孩子的细心教导。
- 现场：新质量时代的区域教育突围——重庆市大渡口区“全场景教育质量管理”实践巡礼 ——重庆市大渡口区“四大班子”分管领导谈教育质量管理 从“学有所教”到“学有优教”
- 作者： 徐斐 张富伟 来源：今日教育 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 教育质量管理 大渡口区 重庆市 区域教育 实践 场景 突围 现场
- 描述：林刚（中共大渡口区委常委、宣传部长）：教育是最重要的民生之一，让老百姓“学有所教”，这是最基本的要求，在此基础上，我们要千方百计打造优质教育，让老百姓“学有优教”。
- 大渡口区实验小学 启慧课堂的校本化系统建设
- 作者： 李竹 谭磊 来源：今日教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 大渡口区 校园文化 课堂教学 校本化 教学范式 学习过程 学语言 自主学习 行动研究 教学建议
- 描述：课堂是新一轮课程改革的主阵地,但是课堂不是孤立的场域,课堂教学改革应当是一个系统工程。大渡口实验小学不断丰富完善学校的启慧文化体系,以系统的思想来推进启慧课堂的建设。2003~2011年,大渡口区
- 重庆市涪陵十四中
- 作者：暂无 来源：今日教育 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 重庆市 绿色学校 培养学生 养成教育 学习能力 涪陵区 人生教育 校本课程 教育教学改革 在职教师
- 描述：9人。转制1 2年来,学校大胆探索教育教学改革,立足办学文化的建设,狠抓课堂教学改革,走出一条学校高效发展之路。学校以养成教育、双自教育、人生教育为抓手,立足学生的终身发展和学生学习能力的培养,走内涵发展之路。勇于改革、大胆探索,形成了十四中独特的办学文化和办学特色。学校从
- 陶韵三江 行知立特——重庆市合川区整体推进陶行知教育思想特色学校建设的实践探索
- 作者： 蒋定平 来源：今日教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 特色学校建设 陶行知教育思想 合川区 人民满意教育 区域教育 国家级课题 发展战略研究 发展战略规划 非义务教育 教育发展思路
- 描述：谐”的“四型教育”过程中,基于自身的历史传统、文化基因、学校实际,坚持以陶行知教育思想为灵魂,走“行知立特”的区域整体推进特色学校建设之路。鼓励不同区域、不同类型、不同基础的学校,创造性地探索有自身特色的发展
- 走进生活 学做真人 重庆市合川区钱塘小学特色办学掠影
- 作者：暂无 来源：今日教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 走进生活 文化底蕴 骨干教师 精神内涵 办学理念 教育思想 百年老校 钱塘 陶行知 教职工
- 描述：为校训,以培养"尊重自己、尊重生命、尊重环境"的阳光少年为目标,培育"生存·生活·生命"主题文化,构建生活教育特色学校,形成了独特的办学个性和鲜明的办学特色。实施课堂教学改革,构建"以学定教,先学后教,课随心动,心随课动"的
- 兰韵为魂 以体育人 德善兼雅：重庆市沙坪坝区树人景瑞小学“以体育人”的德育实践
- 作者： 李华 来源：今日教育 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 沙坪坝区 德育实践 体育活动 重庆市 学校德育 培养学生 小学 德育工作 武术训练 特色
- 描述：重庆市沙坪坝区树人景瑞小学校是由上海景瑞地产投资建设并无偿捐赠给政府的全日制公办小学。自建校以来,景瑞人齐力挖掘兰花的精神意蕴,逐步形成文化自觉,最终确立了"兰韵无声,精心树人"的办学理念,进而开展了"以体育人"的特色德育实践,培养德善