全部 图书 期刊 报纸 人物 动态新闻
检索结果相关分组
按文献类别分组
期刊(58)
按栏目分组
合川区图书馆 (11)
涪陵区图书馆 (10)
渝北区图书馆 (8)
永川区图书馆 (8)
荣昌区图书馆 (7)
大渡口区图书馆 (5)
北碚区图书馆 (4)
万盛经开区图书馆 (2)
沙坪坝区图书馆 (2)
铜梁区图书馆 (1)
按年份分组
2015(5)
2014(6)
2013(10)
2012(3)
2011(6)
2010(5)
2009(3)
2008(5)
2007(5)
2006(3)
2005(2)
2004(3)
2003(1)
2002(1)
按来源分组
科学咨询(58)
相关搜索词
幼儿园户外运动区创设组织策略初探:以重庆市渝北庆龄幼儿园的实践为例
作者: 骆晓莉  来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 幼儿园教育  户外运动  组织策略  重庆市  活动时间  体育活动  增强体质  适应能力 
描述:《幼儿园教育纲要》指出,幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力”,应该“保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间”[1]。
这里将为你构筑起就业、升学成都的立交桥:重庆渝北职教中心招生公告
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2005 文献类型 :期刊
描述:这里将为你构筑起就业、升学成都的立交桥:重庆渝北职教中心招生公告
科学策划 特色发展——重庆市永川区南大街教管中心对特色学校建设的探索实践
作者: 段绍建  来源:科学咨询 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 学校建设  科学  重庆市  学生个性  策划  应试教育  办学特色  国民素质 
描述:的特色发展和培养学生个性特长,提供了更广阔的空间,特别是在区教委“高中教育品牌化、初中教育均衡化、小学教育特色化”思想的引领下,我们南大街办事处从2004年开始,就注重以学校为办学主体的校本管理,扩大学校办学自主权,协助和鼓励学校追求自己的发展目标、自己的教育风格,形成自己的学校文化,特色项目,办出自己的特色。[第一段]
浅谈合川职教如何更好地为合川经济建设服务
作者: 邓世亮  来源:科学咨询 年份:2013 文献类型 :期刊
描述:十二五发展规划纲要,又一次掀起了西部大开发的热潮,重庆作为西部开发的前沿阵地,中国最后也是西部唯一的直辖市,改革开放的浪漫席卷整个巴渝大地,经济社会的发展已经步入了快车道。
创新办学机制完善教育体系重庆市合川区大力发展民办高等教育
作者: 合川区教委  来源:科学咨询 年份:2008 文献类型 :期刊
描述:合川地处重庆主城区北面,位于嘉陵江、渠江、涪江三江交汇处,是重庆北大门,一小时经济圈的重要板块,重庆发展规划中的六大区域性中心城市之一.
倡导文明礼仪构筑和谐关系重庆市渝北职教中心文明礼仪教育体会
作者: 杨泽兰  来源:科学咨询 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 重庆  渝北职业教育中心  文明礼仪教育  德育工作 
描述:文明礼仪教育为突破口,以心中有他人为着力点,启迪爱心,在领导教师之间、教师学生之间、同学同学之间构筑起了和谐平等的关系,促进了学校良好风气的形成,走出了一条颇具职教特色发展之路.
重庆市北碚区第一所公租房小学两江名居小学调查报告
作者: 龙海潮  来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 北碚区  重庆市  小学  调查报告  管理中心  建筑面积  计算机室  设施设备 
描述:两江名居小学是重庆市两江名居公租房配套修建的一所全日制小学,于2012年9月落成,隶属于北碚区蔡家教育管理中心,学校占地14.728平方米,建筑面积11399平方米,教室、实验室、六大功能室、计算机室、学生阅览室齐备,食堂设施设备完善。学校现有教职工37人,均是区镇内调动、公招。
论城市化进程中义务教育均衡发展的问题对策:以重庆渝北教育发展为例
作者: 文世全  来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 渝北  教育均衡  教师绩效  投入体制  教育经费投入  教育发展  区域城市化  城市化速度  绩效工资  办学行为 
描述:九”等措施,解决了校舍不合格、师资匮乏等问题,基本实现了义务教育无择校、无乱收费、农村学校无大班额的“三无”目标,并于2014年步入全国义务教育发展基本均衡区县的行列。
中职学校共青团工作“校地共建”实施策略刍议:以重庆市合川职业教育中心为例
作者: 谭高锋  来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 共青团  校地共建 
描述:“校地共建”是学校地方深化合作,充分发挥学校地方的资源优势,以期达到互利互惠的一种合作模式。学校应与地方建立互帮互助机制,通过整合政策资源、青年人才资源、社会资源、专业资源,以期达到校地共建的目的。
重庆永川区2~5岁儿童情绪理解能力与其语言能力发展关系的研究
作者: 游小莉  来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 情绪理解能力  语言能力发展  学前儿童 
描述:,情绪理解情绪调节能力都会随儿童年龄的增长而发展。学龄前期是人一生中语言发展的重要时期,有研究证明儿童的情绪理解能力语言能力显著相关,即使在控制了年龄因素的影响,相关仍然显著。
Rss订阅