检索结果相关分组
- 学习生活化 生活学习化——永川市萱花小学着力打造“生活化教育”特色学校
- 作者： 赵传伟 来源：今日教育 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 教育科研 特色学校 生活化 学习化 永川市 萱花小学 示范辐射作用 立项课题
- 描述：将办学理念确定为“学习生活化,生活学习化”,将办学特色确定为“生活化教育”,将办学目标确定为“三年内将学校建设成为永川生活化教育示范学校,六年内将学校建设成为渝西地区具有示范辐射作用的生活化教育特色学校”。
- 让爱根植心田——永川区万寿小学“三爱”教育特色学校创建
- 作者： 罗永婷 来源：师资建设(双月刊) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 特色学校 教育改革 小学 永川 学生全面发展 创建工作 素质教育 办学品位
- 描述：为了深化教育改革，全面实施素质教育，提升学校办学品位，促进学生全面发展，为进一步推进我校特色学校创建工作，按照市、区小学特色学校创建工作指导意见，开启了我校特色学校创建工作之路。
- 永川拟20亿建设渝西第一港
- 作者：暂无 来源：水运建设信息 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 永川 建设 渝西第一港
- 描述：永川拟20亿建设渝西第一港
- 师生自主参与特色学校建设：以重庆市永川区王坪小学“自信教育”为例
- 作者： 侯明川 来源：今日教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 王坪 特色学校建设 永川区 师生精神 校园活动 教学策略 艺术体育 说课 会唱 体育竞赛
- 描述：一所学校可以"缺钱缺人缺地盘",但无论如何不能缺"灵魂"。近年来,重庆市永川区王坪小学以自信教育为抓手,以师生自主参与为主要途径,以培养师生自信心为着力点,大力实践"我能行"教育。经过几年的努力,学校师生精神面貌得到较大改观,学校在特色发展的道路上稳步前进。学生层面1.丰富知识我能行
- 科学策划 特色发展——重庆市永川区南大街教管中心对特色学校建设的探索与实践
- 作者： 段绍建 来源：科学咨询 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 学校建设 科学 重庆市 学生个性 策划 应试教育 办学特色 国民素质
- 描述：的特色发展和培养学生个性特长，提供了更广阔的空间，特别是在区教委“高中教育品牌化、初中教育均衡化、小学教育特色化”思想的引领下，我们南大街办事处从2004年开始，就注重以学校为办学主体的校本管理，扩大学校办学自主权，协助和鼓励学校追求自己的发展目标、自己的教育风格，形成自己的学校文化，特色项目，办出自己的特色。[第一段]
- 商贸物流产业聚集区建设的思考--对永川商贸物流产业的调查
- 作者： 陈昌国 任文 来源：青春岁月 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 商贸物流 产业聚集区 建设 永川 思考
- 描述：的重要性、永川区的相关对策和具体做法加以论述。
- 言教育之大美——重庆市永川北山中学“尚美教育”特色扫描
- 作者： 胡苏 王平 来源：今日教育 年份：2008 文献类型 ：期刊 关键词： 和谐教育 重庆市 北山 特色学校建设 中学 特色建设 教育教学 建设思路 永川 培养学生
- 描述：行政部门研究、规划和指导的重要内容。人无我有、人有我优、人优我特——重庆市永川区以自己独特的方式展开特色学校建设行动,着力打造一批特色学校,取得了初步成果。从本期起,我们将陆续报道永川区几所学校的特色建设经验,以期为更多学校打开特色之门提供借鉴。
- 小小萱花 天天精彩 重庆市永川区萱花小学特色办学掠影
- 作者：暂无 来源：今日教育 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 重庆市 永川 小学 特色办学 特色学校 精彩 示范学校 骨干教师 教师队伍 培养学生
- 描述：师队伍。近年在"我爱、我美、我乐"办学理念的指导下,学校确立了"小小萱花,天天精彩"的校训,逐步形成"心中开满萱花"的教风和"萱花绽放鲜艳"的学风,开展丰富多彩的课外活动,培养学生的创新精神和创新意识,促
- 永川特色学校茶竹文化进课堂
- 作者：暂无 来源：重庆晚报 年份：2013 文献类型 ：报纸
- 描述：永川特色学校茶竹文化进课堂