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重庆市永川职业教育中心
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作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 职业教育 重庆市 中等职业技术学校 “十五”规划 先进集体 培训机构 教育科学 招生工作
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描述:重庆市永川职业教育中心是一所国家级重点中等职业技术学校,国家考试基地,全国创建平安校园示范学校,全国教育科学“十五”规划重点德育课题先进实验学校,重庆市职业教育先进集体,重庆市招生工作先进集体,重庆市建筑类培训机构二级资质单位,重庆市财会电算化培训点。
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耕耘沃土 收获希望:重庆市永川区来苏小学不辱使命
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作者:暂无 来源:新一代(科教版) 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市 小学 耕耘 收获 办学历史 学前儿童 在校学生 占地面积
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描述:有着悠久办学历史的重庆市永川区来苏小学,合着时代的脉搏,一路风雨却一路高歌向世人走来。该校座落在永川城郊。现有在校学生及幼儿园学前儿童近2000人;在编教职工86名,中心校占地面积15亩,校园绿意盎然,诗情画意,书香氛固浓厚。
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重庆市大渡口区育才小学
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作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市 渡口 小学 育才 整体布局 环境优美 学校 一体化
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描述:”育才教育集团。目前,学校两个校区S5个教学班,学生2609人,教师143人。校园整体布局合理,设施功能齐全,育人环境优美。
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国家级重点技工学校重钢中技校
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作者:暂无 来源:重庆与世界 年份:1998 文献类型 :期刊 关键词: 技工学校 教学质量 职业技术教育 教师素质 国家级 技校 在职培训 重钢 校园环境 组织机构
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描述:重庆钢铁(集团)公司技术工人学校暨职工中专校(简称重钢中技校),对外实行两块牌子,对内实行一套班子,始建于1955年,现发展成为一所组织机构健全,教学设施完善,教师素质较高,教学质量较好,校园环境优美,融就业前培训,在职培训等多层次,多形式办学为一体的职业技术教育
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北碚区2013年儿童入托入学预防接种证查验情况分析
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作者:
陶友飞 谭兴兰 刘玉梅 来源:医学信息 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 入学入托 接种 查验 疾病 预防
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描述:儿童预防接种是控制疫苗相关传染病在学校和托幼机构暴发流行的有效措施。儿童预防接种证查验是通过开展预防接种证查验,及时对漏种疫苗进行补种,可有效提高国家免疫规划疫苗接种率,防止疫苗针对传染病在学校、托幼机构发生流行,对保护广大少年儿童的身体健康,维护校园安全具有极为重要的作用。
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重庆市涪陵第十八中学校
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作者:暂无 来源:今日教育 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市 教育资源配置 教职工 涪陵区 师范学校 校园布局 师范学院 在校学生 中学校 教学班
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描述:重庆市涪陵十八中位于原涪陵师范学校、长江师范学院C区所在地,是涪陵区政府为了优化教育资源配置于2005年秋期成立的区教委直属中学。学校占地63亩(拟规划新增用地50亩),现有教职工200名,教学班54个,初、高中在校学生3200余人。校园布局合理,视野宏远,环境幽雅,是求学治学的理想之地。涪陵十
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巴渝教育明珠:写在合川中学百年校庆之际
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作者:
罗开礼 来源:科学咨询 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 教育科研 重庆市 重点中学 示范学校 合川 骨干教师培训 教育探索 教育教学质量 开拓创新 科研成果
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描述:2004年10月1日,对合川中学师生来说是一个双喜临门的好日子。这一天,既迎来了中华人民共和国建国55周年,也迎来了合川中学建校百周年。合川中学的校园里鲜花盛开,彩旗飘扬,在欢乐的乐曲声中,各界来宾与学校的师生及校友欢聚一堂,庆祝该校建校百周年。
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班级文化建设的思考与实践:重庆市渝北中学校班级文化建设简记
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作者:
曹兴强 来源:小作家选刊(教学交流) 年份:2014 文献类型 :期刊
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描述:为先、生为本、德为首、行为知”的育德理念和确立了“讲文明、塑理想、明三观、求卓越”的育德目标。学校班级文化建设正是在校园文化建设的背景和思路下展开,在实施文化建设的实践中做了一些积极思考和大量的探索,取得了较好的效果。
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一路阳光——记池州市东至县大渡口中学优秀学生李清瑶
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作者:
圆梦 来源:青苹果 年份:2016 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口 文体活动 渡口镇 立志成才 美丽动人 洗衣服 认识方法 强烈的阳光 畅快淋漓 一本
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描述:走进大渡口中学,放置在楼顶的一幅大字标语就映入了眼帘——“奋发进取,立志成才”。适逢体育课期间,漂亮的操场上,同学们三五成群,进行着各种文体活动。夏日的阳光洒满整个校园,照耀着一个个活泼的身影。阳光
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大渡口区实验小学 启慧课堂的校本化系统建设
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作者:
李竹 谭磊 来源:今日教育 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区 校园文化 课堂教学 校本化 教学范式 学习过程 学语言 自主学习 行动研究 教学建议
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描述:实验小学致力于校园文化的建设,以"启迪智慧、化育生命"办学理念作为学校启慧文化的核心,铸造启慧教育特色。2011年开始,学校开始建设启慧课堂,以统筹的视野、层级递进的构建、各要素的整合,引领学校实现办学理念的落地生根,办学特色的鲜明彰显,办学质量的有效提高。