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凸显价值：当家政成为课程资源：重庆永川市上游小学的家政课程资源开发
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作者：暂无 来源：今日教育 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 课程资源开发 家政学 永川市 联合国教科文组织 家庭生活 小学 重庆 价值 凸显 生活经验
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描述：查报告表明，被调查的77个国家已把家政列为必修课。家政教育是整合各学科领域知识技能．普及家政知识．优化家务管理，培养学生养成良好的行为习惯和生活能力的生活教育。家庭生活经验是重要的课程经验资源，包括：家庭物质环境生活经验、家庭人际环境生活经验和家庭中的个人活动经验。[第一段]
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重庆市沙坪坝区森林实验小学：把社会主义核心价值观融入社会实践
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作者：
潘强 来源：今日教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 社会主义核心价值观教育 社会实践活动 实验小学 沙坪坝区 重庆市 森林 社会实践基地 生动形式
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描述：社会实践是社会主义核心价值观教育的生动形式，学校根据实际情况组织了丰富多彩的学生社会实践活动。如组织学生走出校园、“寻访身边名人活动”；组织学生体验生活的“科技馆、宝贝梦想城”；组织学生深入“五云山社会实践基地”；组织学生参加社区、街道文艺演出、体育交流、
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合川中学构建“基础、选修、活动”特色课程体系
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作者：
陈瑜 来源：今日教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 特色课程 课堂改革 活动课程 合川 人才培养观 学案 学习方式 导学 学生社团活动 生活教育理论
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描述：现了学习方式的转变。学校提倡全校教师大胆创新,“翻转课堂”“学案导学法”“三三六教学”等都在各教研组
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滋润童年,点燃梦想：重庆市永川区汇龙小学儿童文学阅读教学体系的构建与实践探索
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作者：
代隆锋 钟淑 来源：今日教育 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 儿童文学 文学阅读 教学体系 重庆市 阅读史 儿童精神 环境建设 特色发展 实践探索 办学理念
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描述："一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界,很大程度上取决于全民的阅读水平。"可见,阅读对个人、对社会的意义多么重大。近八年来,汇龙小学在"阅读滋润童年"办学理念的指引下,以儿童文学为中心,致力于"阅读教学体系的建构与实践探索",走出了一条特色发展之路。
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重庆市大渡口区区域教育质量管理价值解读 “现场”背后的故事
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作者：
高静波 来源：今日教育 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 大渡口区 教育质量管理 价值解读 现场 重庆市 故事 良性发展 教育生态
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描述：更合理和有效的管理方式往往是在质量改进中被挖掘出来的。——约瑟夫·M·米兰教育管理能够为当下教育生态的良性发展做点什么?直到今天,人们仍然可以在大渡口区教育人亲历的岁月中找到关于现场的注脚。担心的还是发生了,才几周的时间,事情又回到原点了!前一阵,学生和家长纷纷投诉反映初中学生在校时间过长,我们依据上级
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现场:新质量时代的区域教育突围 重庆市大渡口区“全场景教育质量管理”实践巡礼
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作者：
本刊辑部 来源：今日教育 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 大渡口 场景 教育质量管理 区域教育 质量时代 实践 现场 重庆市 教育改革 突围
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描述：策划人语长久以来,教育存在着近利和长效的冲突。37年前,联合国教科文组织《学会生存》曾直言:最近的各种实验表明:许多工业体系中的新管理程序,都可以实际应用于教育,不仅在全国范围可以这样做(如监督整个教育体系运行的方式),而且在一个教育机构内部也可以这样做。
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教师队伍建设的“永川故事”面向每一位教师的成长
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作者：
高静波 马建斌 来源：今日教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 教育均衡 重庆日报 优化结构 区域教育 教科所 人民满意教育 在路上 负重奋进 教学决策 测试员
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描述：面向每一位教师的成长"的核心理念,坚持价值引领、研修提升、优化结构、均衡发展的思路,建立健全教师队伍培养、培训、管理和激励机制,打造了一支"德技双馨"的教师队伍,促进了区域教育均衡发展。
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“龙舞阳光”:文化引领学校前行：重庆市沙坪坝区磁器口小学特色办学实践探索
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作者：
刘春明 刘衍利 来源：今日教育 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 磁器口 实践探索 重庆市 沙坪坝区 学校发展 阳光教育 龙舞 小学 文化理念 学校文化
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描述：学校文化是一所学校的灵魂,是师生共同的价值追求。在推进学校特色建设中,我们通过挖掘历史、提炼现实、感悟愿景,形成了学校主题文化序列。"龙舞阳光"就是磁器口小学近200年办学历程凝聚而成的核心办学文化理念,这一理念追求的是,人人充满活力,个个充分发展,事事追求和谐,引领师生健康成长。
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大渡口区实验小学 启慧课堂的校本化系统建设
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作者：
李竹 谭磊 来源：今日教育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 大渡口区 校园文化 课堂教学 校本化 教学范式 学习过程 学语言 自主学习 行动研究 教学建议
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描述：课堂是新一轮课程改革的主阵地,但是课堂不是孤立的场域,课堂教学改革应当是一个系统工程。大渡口实验小学不断丰富完善学校的启慧文化体系,以系统的思想来推进启慧课堂的建设。2003~2011年,大渡口区