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基于引力模型的村域农村居民点空间重构研究——以整村推进示范村重庆市合川区大柱村为例
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作者:
杜相佐 王成 蒋文虹 万群 刘怡 来源:经济地理 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 农村居民点 空间重构 引力模型 大柱村
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描述:需求为其主导功能定位,构建三类农村居民点重构类型及“中心—基层”两个等级的农村居民点体系,实现从空间力学视角辨析农村居民点其辐射力进而实现重构,为丘陵山区宜居乡村建设提供一种新的研究方法和实践借鉴。
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起跑线上的大赢家:记山东荣昌集团养殖事业部
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作者:
黄若涵 来源:猪业科学 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 种猪场 起跑线 荣昌 品种改良 集团公司 企业 发展趋势 山东省 滨州市 养殖
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描述:一步落后,步步落后"的不利局面。据统计,目前肩负着我国种猪品种改良任务的种猪企业近4000家,年提供的种猪数量达1000万头左右。从计划经济条件下的政府投资建场,国外引种,统一规划育种体系,政府推广
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重庆市铜梁县级医疗单位门诊患者卫生服务与利用分析
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作者:
李璐 陆桂皎 王润华 邓丹 来源:重庆医科大学学报 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 门诊病人 卫生服务需求 利用
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描述:等硬件方面投入,不断提高医务人员的业务水平,改善服务态度;同时进一步健全医疗保障体系,完善农村医疗保障制度,建立新型农村合作医疗制度.
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川东—渝北黄龙组碳酸盐岩储层的成岩系统
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作者:
郑荣才 党录瑞 郑超 文华国 周刚 徐发波 来源:石油学报 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 川东—渝北 上石炭统 黄龙组 碳酸盐岩储层 成岩系统 白云岩化 古岩溶 地球化学特征
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描述:相同,其中与储层发育密切相关的成岩体系和成岩方式主要为:早成岩阶段压实卤水成岩系统的埋藏白云岩化作用;古表生期大气水成岩系统的岩溶作用;再埋藏成岩阶段温压水成岩系统的深部溶蚀和构造破裂作用。根据成岩
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为每一位学生的可持续发展奠定基础——重庆市渝北中学办学理念的探索与思考
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作者:
张正明 来源:成都教育学院学报 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 示范高中 办学理念 背景 理论基础 基本内涵 实施策略 实现条件
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描述:办学宗旨、主体对象、目标取向以及功能定位等诸多内容。贯彻实施办学理念,要落实新课程标准规定的培养目标,发展学生可持续发展的综合素质,要面向生活世界建构课程体系,为学生提供可持续发展的教育内容;要转变
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大渡口区实验小学 启慧课堂的校本化系统建设
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作者:
李竹 谭磊 来源:今日教育 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区 校园文化 课堂教学 校本化 教学范式 学习过程 学语言 自主学习 行动研究 教学建议
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描述:课堂是新一轮课程改革的主阵地,但是课堂不是孤立的场域,课堂教学改革应当是一个系统工程。大渡口实验小学不断丰富完善学校的启慧文化体系,以系统的思想来推进启慧课堂的建设。2003~2011年,大渡口区
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涉诉、涉罪未成年人司法救助的实践探索和理论思考——以重庆市大渡口区“阳光助苗司法关爱基金”为例
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作者:
张光君 陈正勇 来源:创新 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 司法关爱基金 未成年人 司法保护 司法救助 社会管理创新
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描述:需要、走出困境、走向新生搭建了一座"金桥",具有拓展司法职能,实现了未成年人权利的平等保护;创新了社会管理,增进了儿童权益与社会和谐双赢;完善了司法救助,弥补了现有社会救助体系的不足等三方面的价值,增添了一道呵护未成年人健康成长的司法屏障。
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为了公共文化的发展和繁荣:大渡口区深入推进国家示范项目“文化馆图书馆总分馆制”创建纪实
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作者:
马健 来源:重庆行政(公共论坛) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 总分馆制 大渡口 示范项目 图书馆 公共文化 文化馆 创建工作 服务体系建设 文化部 志愿者
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描述:2013年5月,喜讯从北京评审现场传来,大渡口区推进国家示范项目文图总分馆制示范项目在全国首批公共文化服务体系示范项目评审中,以前瞻性、创新性、挑战性从全国47个示范项目中脱颖而出,以西部第一、全国
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重庆市大渡口区教委打造优质特色教育 全面提速均衡发展
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作者:暂无 来源:科学咨询(中旬) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 特色教育 均衡发展 重庆市 优质 渡口 教委 提速 中职学校
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描述:既坚持高位均衡发展,又注重优质特色发展,形成了拥有市级示范幼儿园、小学、初中、重点高中、国家级重点职高、国家级示范性中职学校的立体化优质教育体系;培养的羽毛球选手李雪芮获得2012年全英羽毛球公开赛
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努力开创大渡口职教工作新局面
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作者:
邓沁泉 来源:决策导刊 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区 职教工作 高职业教育 局面 “十五”期间 社会服务 地方经济 职教体系 管理机制 办学特色
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描述:"十五"期间,大渡口区高度重视职业教育,以发展为主题,以改革为动力,以就业为导向,不断提高职业教育为经济社会服务的能力,取得了显著成绩。一是服务地方经济的职教体系初具规模,二是职教统筹管理机制