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朝阳教育 阳光人生:重庆市北碚区朝阳小学
作者:暂无 来源:教学与管理(小学版) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 朝阳小学  北碚区  重庆市  教育  人生  阳光  教学业绩  精神财富 
描述:风雨百年 名扬中华 重庆市北碚区朝阳小学有着140余年悠久的历史,创建于1866年(清同治五年),前身为朝阳书院。在这片热土上.一代又一代朝阳人辛勤耕耘,创下了丰硕的教育教学业绩。积淀了宝贵的精神财富,造就了学校今天的辉煌。1992年学校入选《中国名校》一书。
快乐追梦:记重庆市北碚区朝阳小学陈维礼老师
作者:暂无 来源:湖北教育(科学课) 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市  科学教育  北碚区  小学科学  快乐  教材编写  老师  特级教师  学生  学科带头人 
描述:陈维礼,小学科学特级教师、全国优秀自然教师、重庆市学科带头人、重庆市教育学会小学科学教育专业委员会常务理事,"教科版"小学科学》教材编写专家组成员,中央教科所小学科学教育研究中心特聘专家、西南大学文化与社会
快乐追梦:记重庆市北碚区朝阳小学陈维礼老师
作者:暂无 来源:科学课 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 朝阳小学  重庆市  北碚区  小学科学教育  老师  快乐  教育研究中心  学科带头人 
描述:陈维礼,小学科学特级教师、全国优秀自然教师、重庆市学科带头人、重庆市教育学会小学科学教育专业委员会常务理事,"教科版"小学科学》教材编写专家组成员,中央教科所小学科学教育研究中心特聘专家、西南大学文化与社会
全面落实科学发展观加快渝北教育均衡发展
作者: 陈捷  来源:科学咨询 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 教育事业  科学发展观  均衡发展  基础设施建设  优先发展  教育工作  财政投入  福利待遇 
描述:农村义务教育,清偿“普九”欠债,改造中小学危房。
朝阳教育 阳光人生:重庆市北碚区朝阳小学科技教育掠影
作者:暂无 来源:探秘(科学课) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市  北碚区  科学教育  办学理念  学校  朝阳  校本课程  国际合作  办学历史  教育模式 
描述:重庆市北碚区朝阳小学始建于1866年,至今已有146年的办学历史。学校以"朝阳教育,阳光人生"为办学理念,以"向着太阳出发"为校训,以科学教育为实施载体,努力引导全体师生"同心朝阳,向真至善",做出了亮点,形成了特色。学校与北京、深圳等地的学校结成科学同盟,参与国际合作;开设了创新发明校本课程;探
让爱根植心田——永川区万寿小学“三爱”教育特色学校创建
作者: 罗永婷  来源:师资建设(双月刊) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 特色学校  教育改革  小学  永川  学生全面发展  创建工作  素质教育  办学品位 
描述:为了深化教育改革,全面实施素质教育,提升学校办学品位,促进学生全面发展,为进一步推进我校特色学校创建工作,按照市、区小学特色学校创建工作指导意见,开启了我校特色学校创建工作之路。
快乐追梦:记重庆市北碚区朝阳小学陈维礼老师
作者:暂无 来源:科学课(小学版) 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 朝阳小学  重庆市  北碚区  小学科学教育  老师  快乐  教育研究中心  学科带头人 
描述:陈维礼,小学科学特级教师、全国优秀自然教师、重庆市学科带头人、重庆市教育学会小学科学教育专业委员会常务理事,“教科版”小学科学》教材编写专家组成员,中央教科所小学科学教育研究中心特聘专家、西南大学文化与社会发展学院兼职教授、重庆师范大学初等教育学院校外导师。
通往重庆以北的北碚的小道上的一株中国的榕树:一个关于榕树的科学教育活动设计方案
作者: 侯江  来源:青年与社会·中外教育研究 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 教育活动设计  中国科协  科学  重庆  榕树  北碚  自然博物馆  能力提升 
描述:最近正在申报中国科协的一个科技能力提升的课题,我申报的是,思路一直在这条道上行走.
科学策划 特色发展——重庆市永川区南大街教管中心对特色学校建设的探索与实践
作者: 段绍建  来源:科学咨询 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 学校建设  科学  重庆市  学生个性  策划  应试教育  办学特色  国民素质 
描述:的特色发展和培养学生个性特长,提供了更广阔的空间,特别是在区教委“高中教育品牌化、初中教育均衡化、小学教育特色化”思想的引领下,我们南大街办事处从2004年开始,就注重以学校为办学主体的校本管理
地方文献的收集模式研究——以铜梁图书馆为例
作者: 谢子文  来源:中国管理信息化 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 地方文献  法治  科学  合作 
描述:计划经济时代以“捐”为特征的收集地方文献模式,与市场经济时代讲求法治、崇尚科学、合作共赢不一致。本文以市场经济的本质就是合理配置资源为线索,并以笔者的实践经历,对收集地方文献模式进行探讨。
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