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核心素养的校本化表达与实践——重庆市大渡口区实验小学“启慧教育”探索
作者: 李竹  来源:今日教育 年份:2017 文献类型 :期刊 关键词: 素质教育  校本化  素养  实验小学  大渡口区  实践  重庆市  学校培养目标 
描述:学生发展核心素养是素质教育和立德树人在学校培养目标中的具体化。学校育人目标既要体现中国学生发展核心素养的要求,又要体现学校自身的教育理念和办学特色。这就需要对核心素养进行校本化的表达和实践。学生
重庆市合川区大石中学 焕发每一天的精神
作者: 黄瑞 郑平 赵柱燕  来源:今日教育 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 中学  重庆市  体育老师  学生  精神  运动场  合川  学习  班级  秧歌舞 
描述:下课前几分钟,体育老师和值周老师都已到达指定的位置,准备组织学生入场。下课铃一响,在老师或体育委员的带领下,排列整齐的两路纵队跑向运动场。先行进入
用好名师这一“稀缺资源”——专访重庆市北碚区教委主任罗志惠
作者: 张富伟 邓志勇  来源:今日教育 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 工作室  北碚区  稀缺资源  重庆市  教委  素质教育  教师队伍建设  名师工程  学员  主任 
描述:用好名师这一“稀缺资源”——专访重庆市北碚区教委主任罗志惠
教育这条路上需要理想主义者——与北碚区教委主任陈忙耕的对话
作者: 陈忙耕  来源:今日教育 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 北碚区  素质教育  新课改  深化教育改革  基础教育课程改革实验  教委  主任  评价标准  管理网络  理想主义者 
描述:教育这条路上需要理想主义者——与北碚区教委主任陈忙耕的对话
永川区 俯身基层为人民
作者: 宋世海 黄瑞  来源:今日教育 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 管理干部  教育系统  干部作风  素质教育  永川  基层学校  和谐发展  教育形象  优化  服务能力 
描述:永川区结合区委、区政府开展的"人民好公仆"教育实践活动,采取"一听二查三看四访五导六思"的办法,在全区教育系统管理干部中深入开展"两走一贴近"活动,并将其作为优化干部作风、推进教育民生工程的一大抓手,全力提升教育服务能力,优化教育形象,促进教育和谐发展。
健康育人,育健康的人:重庆市沙坪坝区覃家岗小学健康教育的实践探索
作者: 傅友全  来源:今日教育 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 小学健康教育  沙坪坝区  重庆市  办学理念  特色学校  育人  健康知识  教育活动  学生  学校文化 
描述:重庆市沙坪坝区覃家岗小学是20世纪30年代开办的一所公立小学,有着悠久的办学历史。早在民国时期,第一任校长辛正裕就非常重视学校的个生化办学,提出了"合规正矩亲教善学"的办学思想。新中国成立以后,历任校长
办法总比问题多:重庆市渝北中学开设通用技术的探索
作者: 黄瑞 汪天彬  来源:今日教育 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 通用技术  重庆市  高中新课程  中学  渝北区  便携式  学生  学校  老师  问题 
描述:7月底由重庆市教委组织的全市各学科高中新课程实验培训中,由于设备场地及师资等问题,通用技术的培训并没开展。得益于渝北区委区政府的重视,单独立项投资150余万元,渝北中学在全市率先建立了高规格的通用技术专用实验室和设施设备。8月2728日渝北中学成功承担了2010年暑期重庆市高中通用技术新课程培训会。
重庆市大渡口区开展全场景教育质量管理全面深入推进素质教育
作者:暂无 来源:今日教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口  教育质量管理  重庆市  推进素质教育  场景  小学  教学质量  现场诊断  开展  管理经验 
描述:重庆市大渡口区开展全场景教育质量管理全面深入推进素质教育
重庆市沙坪坝区森林实验小学:把社会主义核心价值观融入社会实践
作者: 潘强  来源:今日教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 社会主义核心价值观教育  社会实践活动  实验小学  沙坪坝区  重庆市  森林  社会实践基地  生动形式 
描述:社会实践是社会主义核心价值观教育的生动形式,学校根据实际情况组织了丰富多彩的学生社会实践活动。如组织学生走出校园、“寻访身边名人活动”;组织学生体验生活的“科技馆、宝贝梦想城”;组织学生深入“五云山社会实践基地”;组织学生参加社区、街道文艺演出、体育交流、
万盛小学:走出去实践,引进来教学
作者: 吴薇 沈明刚  来源:今日教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 苦乐  消防宣传  全国卫生城市  校外教育  挑战自我  体验生活  传染病预防  盛经  二胡演奏  个性特长 
描述:学生担当社会小公民的责任。在万盛创全国卫生城市活动中,组织学生担当文明先行的小标兵。不仅对行人进行劝导,还把自编自创的提示语和童谣,
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