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大渡口区第十二届人民代表大会第四次会议关于大渡口区人民法院工作报告的决议
作者:暂无 来源:大渡口报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:大渡口区第十二届人民代表大会第四次会议听取和审查了伍星院长所作的大渡口区人民法院工作报告。会议充分肯定了区人民法院2013年的工作,同意2014年工作安排。会议决定批准这个报告。会议强调,区人民法院要高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,切实履行宪法
大渡口区第十二届人民代表大会第四次会议关于大渡口区人民代表大会常务委员会工作报告的决议
作者:暂无 来源:大渡口报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:大渡口区第十二届人民代表大会第四次会议听取和审查了刘小秋主任所作的工作报告。会议充分肯定了区人大常委会过去一年的工作,同意报告提出的今后一年的总体安排。会议决定批准这个报告。会议要求,区人大常委会要高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,坚持党的领导、人民
大渡口区第十二届人民代表大会第四次会议关于大渡口区人民检察院工作报告的决议
作者:暂无 来源:大渡口报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:大渡口区第十二届人民代表大会第四次会议听取和审查了李荣辰检察长所作的大渡口区人民检察院工作报告。会议充分肯定了区人民检察院2013年的工作,同意2014年工作安排。会议决定批准这个报告。会议强调,区人民检察院要高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,切
清扫思想之霾:重庆市沙坪坝区整体推进价值准则教育
作者: 袁宇 李代文 王显锋  来源:中国德育 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 价值准则  重庆市沙坪坝区  红岩精神  区域教育  立德树人  文化中心  整体育人  学校教育  价值教育  教育工程 
描述:突破口,努力探索新时期学校德育的新内容、新途径、新方法,扎实推进区域教育事业创新发展。
北碚区双凤幼儿园园长王利平:三者合一,践行《指南》
作者:暂无 来源:今日教育(幼教金刊) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 幼儿园  北碚区  指南  地域特点  重庆市  农村 
描述:我园位于北碚区歇马镇,是重庆市一级幼儿园,也是一所农村中心园,长期以来,由于受到社会大环境的影响,小学化倾向的思想和观念在我园家长和教师中有所表现。自2012年《指南》颁布以来,我园结合农村园地域特点,用具体行动实践《指南》的新思想
大渡口区第十二届人民代表大会第四次会议关于大渡口区人民政府工作报告的决议
作者:暂无 来源:大渡口报 年份:2014 文献类型 :报纸
描述:大渡口区第十二届人民代表大会第四次会议听取和审查了方佳军区长所作的大渡口区人民政府工作报告。会议充分肯定了区人民政府2013年的工作,同意报告提出的2014年目标任务。会议决定批准这个报告。会议号召,全区人民要在中共大渡口区委领导下,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思
合川李家坝遗址发掘简报
作者: 白九江 徐克诚  来源:南方民族考古 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 道教考古  买地券  镇墓券  河图洛书  八卦图 
描述:本文介绍了李家坝遗址的考古发掘收获,重点报道了3座明代墓葬的情况。这批墓葬均有纪年,是嘉陵江下游地区明墓的重要标尺;所出石刻、石墓券反映了道教思想在民间的普及状况,对于合川历史地理的研究也有一定价值。
渝北日报23岁了!
作者:暂无 来源:新闻研究导刊 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 渝北  自我扬弃  都市区  否定之否定规律  新闻奖  成极  版面结构  短稿  群众思想  评论员文章 
描述:流、引领群众思想、打造道德高地、建设文明城区、助推"临空都市区"及渝北经济社会发展中,唱响了主旋律、发出了好声音、凝聚了正能量。
重庆市合川职业教育中心
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 职业教育  重庆市  教育改革  财政支持  教育思想  教育理念  项目建设  文化特色 
描述:2012年6月,学校获批建设国家中等职业教育改革发展示范学校,获得中央、地方财政支持2600万元。学校强化内涵建设,深入挖掘陶行知教育思想,践行“教学做合一”的教育理念,加强行知校园文化特色项目建设。
合川职业教育中心行知校园文化的本质特征
作者: 杨泽中  来源:文理导航(教育研究与实践) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 校园文化  职业教育中心  “生活教育”  本质  合川  文化现象  素质教育  陶行知 
描述:个方面。“做”是人在生活、工作中的实践和在业内业余、课内课外的体验、训练中体现的文化观和文化成果;“知”是人对文化的理解、认识和感悟以及用于指导“做”的文化意识和观念。从狭义上说,行知校园文化的基本要素特指陶行知的教育思想、教育理论和教育方法及其文化现象。我们这里是从狭义上讲的。
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