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化教为学、互动式教学模式探讨——以勘查技术与工程专业重庆北碚野外地质综合实习为例
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作者:
冯明友 刘小洪 夏青松 来源:教育教学论坛 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 野外 地质实习 互动式教学 教学模式
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描述:野外地质综合实习是深化专业知识的重要环节。在野外实习中,强调学生为主体,突出学生学习效果,采用互动式和探究式结合的教学模式,可极大提高学生主动性、积极性,使其发挥主观能动性。重庆北碚野外地质综合实习过程中,积累并探索出了一套适合勘查技术与工程专业野外学习的有效方法。
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国有企业与高效团队建设——基于涪陵区盛锦资产管理有限公司的思考
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作者:
汪浩 来源:华人时刊(中旬刊) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 国有企业 团队建设
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描述:社会主义市场经济规律,正确处理全局与局部、当前与长远的关系,适应形势需要的队伍.就有必要认真研究企业团队建设的相关问题,并通过有效的团队建设,组建一支高效而优秀的团队,从而极大地激活企业的潜能,以达到推动企业经济健康发展的目的.因此,能否拥有一支优秀而高效的团队,关系到企业的兴衰成败.
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万盛经开区切实加强师德师风建设
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作者:暂无 来源:重庆与世界(教师发展) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 师德师风建设 教师继续教育 师德教育 新教师培训 管理体制 分工负责 统筹协调 教育机制
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描述:一是完善管理体制。分级完善师德师风建设工作领导小组,分工负责,统筹协调,落实师德师风建设问责制。二是完善教育机制。将师德教育作为教师继续教育和新教师培训的主要内容,定期调研师德师风现状,采取有效措施及时解决突出问题,不懈抓紧抓实师德教育。三是完善校本机制。
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重庆永川长江大桥涡激振动性能风洞试验研究
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作者:
徐闯 孙延国 来源:世界桥梁 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 斜拉桥 混合梁 风洞试验 涡激振动 导流板 排水管 抑振措施
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描述:振幅;位于斜腹板的圆形排水管道会削弱主梁的气动性能,改用120cm×20cm的扁状排水管道可有效提高颤振临界风速并降低涡激振动振幅。
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大渡口区统计局“三创新”提升统计服务水平
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作者:
胡熙 来源:重庆统计 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 统计服务水平 大渡口区 统计局 创新 数据质量 服务模式 企业 提问题
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描述:为提高源头统计数据质量,有效提升统计服务水平,大渡口区统计局积极创新统计服务模式,打造效能统计。一是积极推进“需求式”服务。针对作为数据源头的报表企业,及时通过电话、实地走访等方式了解企业提出的统计
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重钢1780mm冷轧基料头部拉窄问题及改进措施研究
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作者:
詹铁兵 何璋 来源:重钢技术 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 冷轧基料 拉窄 张力 超前率 测宽仪
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描述:的优化了卷取区冷轧基料的张力补偿等相关参数,完善卷取操作要点,有效改善了冷轧基料头部宽度拉窄现象,满足用户了切边对宽度的要求,同时也提高了带钢头部宽度控制精度。
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重钢国产摩根三代精轧机组局部轴承改型探索
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作者:
李林洪 廖银艳 来源:科学与财富 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 摩根轧机 轴承 改型探索
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描述:转速高、冲击大、检修频繁、维护成本高等诸多特点。其是否高速稳定运行直接制约着生产,若能提高其锥齿轮箱在线寿命将有效减少设备维护量,提高经济效益。
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重庆市涪陵区 “五个狠抓”夯实校园安全基础工作
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作者:暂无 来源:平安校园 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 校园安全 平安校园建设 安全宣传教育 重庆市涪陵区 校园广播 第一课 主题班会 消防宣传日 防灾减灾日 办学机构
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描述:重庆市为进一步加强校园安全工作,切实维护校园安全稳定,以“五个狠抓”为工作重点,积极开展平安校园建设,促进广大中小学生健康成长。狠抓宣传教育涪陵区利用各种资源,统筹协调各方力量,积极开展中小学安全宣传教育。该区充分发挥课堂主渠道作用,上好间周一节的安全教育课,做到课
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基于环境约束条件下的产业空间集聚引导城市边缘区发展策略探讨:以重庆涪陵蒿枝坝片区为例
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作者:
谭少华 徐俪毓 来源:小城镇建设 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 产业集聚 环境改良 城市边缘区 小微企业
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描述:片区概念性总规和控规为项目研究基础,通过产业集聚和环境约束双重条件的控制引导,确定产业空间重整方向,通过环境改良营造边缘区优良环境的高度,在充分利用现有自然资源的基础上,以产业空间的集聚科学引导用地规划布局,促进蒿枝坝片区未来健康有序发展,实现城市边缘区与城市核心区的协调发展。
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农业院校大学生创业意愿影响因素研究:以西南大学荣昌校区为例
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作者:
姚文 来源:黑龙江畜牧兽医 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 大学生 创业意愿 农业院校 影响因素 荣昌校区
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描述:育前瞻性人格。政府和学校应加大对大学生自主创业的支持力度,媒体应加强对大学生自主创业的正面宣传,并通过设立大学生创业配套基金等方式创造必要的条件促进其成功创业,营造良好的创业环境,帮助学生形成积极的创业态度。学校要进一步加强实习、实训基地建设,提高实习、实训教育质量,丰富学生的创业经历。