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重庆永川地区人乳头瘤病毒感染亚型、年龄分布及多重感染影响的研究
作者: 代红莹 张晓静  来源:重庆医学 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 年龄分布  人乳头瘤病毒  亚型分布  多重感染 
描述:6。多重感染占总感染的26.08%,其中HPV-16合并的二重感染最常见。>30~40岁年龄段具有较高的感染率,占总感染的39.27%。结论多重感染占有较大比例,提示多重感染与宫颈癌的进程有一关系,>30~40岁年龄段是HPV感染的高发阶段,需高度警惕。
北碚区健康教育人员现况分析及对策研究
作者: 胡晓琳 吴宗辉 张巧英 程杰 何艳 游莉  来源:重庆医学 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 健康教育  人员现况  问卷调查 
描述:不够,在一程度上限制了健康教育工作的深入开展,建议相关部门引进专业健康教育人才,系统培训,提高专业知识和工作技能,在政策、资金方面给予支持。
重庆市北碚区公路交通网络可达性分析
作者: 赵剑涛  来源:世界家苑 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 可达性  重庆市北碚区  公路交通网络  加权平均旅行时间 
描述:本文采用加权平均旅行时间模型,选取5个节点分析了重庆市北碚城区可达性状况。研究结果表明,北碚公路交通网络可达性空间格局呈不规则同心环状分布,越向外围可达性越差,且表现出一的快速干道指向性,而且东阳街道自成一个中心,与嘉陵江对公路交通的影响有关。
重庆市涪陵区新社会组织党建工作研究
作者: 罗贤君  来源:传承 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 新社会组织  党建工作  对策思考 
描述:加强新社会组织领域的党建工作是形势发展的必然要求。重庆市涪陵区新社会组织党建工作已有一基础,但也存在着问题。加强新社会组织领域党建工作要紧密结合新社会组织的实际情况,把新社会组织党建作为独立的党建领域来推进,构建工作新机制,规范和完善新措施。
涪陵小田溪墓群出土部分青铜器科技分析
作者: 杨小刚 邹后曦 方刚  来源:文物春秋 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 重庆涪陵  小田溪墓群  青铜器  合金配比  巴文化 
描述:重庆市文物考古所科研人员利用科技手段,检测分析了重庆涪陵小田溪墓群出土部分青铜器的金相和合金配比,发现青铜容器普遍含有较高的铅(7~22%),兵器含有较低的铅(3%左右),符合青铜器的铸造要求。另外,其中一件青铜甬钟含有13.86%的铅,表明这一地区在钟类乐器制做方面具有一的地域特征。
三峡成库初期长江万州—涪陵河段航道变化研究
作者: 伍文俊  来源:重庆交通大学学报(自然科学版) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 三峡水库  成库初期  一维数学模型  航道变化 
描述:利用一维数学模型计算万州至涪陵河段通航水流条件(水深、流速、比降),并对各蓄水阶段通航水流条件变化情况进行对比分析。研究结果表明:万州至涪陵河段航道均不同程度的受到蓄水影响,并相应产生一变化,有利有弊。蓄水期水位抬高,流速减缓,对航道有利但也造成部分滩险的泥沙淤积。
三峡成库初期长江万州一涪陵河段航道变化研究
作者: 伍文俊  来源:重庆交通大学学报(自然科学版) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 三峡水库  成库初期  一维数学模型  航道变化 
描述:利用一维数学模型计算万州至涪陵河段通航水流条件(水深、流速、比降),并对各蓄水阶段通航水流条件变化情况进行对比分析.研究结果表明:万州至涪陵河段航道均不同程度的受到蓄水影响,并相应产生一变化,有利有弊.蓄水期水位抬高,流速减缓,对航道有利但也造成部分滩险的泥沙淤积.
重庆市合川区学校生活饮用水卫生现状调查与对策
作者: 张骞琳  来源:中国卫生监督杂志 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 学校卫生  生活饮用水  卫生现状  对策 
描述:61.73%,农村小学尤为严重,占不安全水质中的89.59%,这与农村学校采用的饮用水源多为小河溪水、井水,且无过滤、净化、消毒处理等有关.结论重庆市合川区农村学校生活饮用水安全存在一隐患.提示
基于灰关联分析法的商业中心区避难道路安全评价研究:以重庆市沙坪坝商业中心为例
作者: 周铁军 何晓丽 王大川  来源:西部人居环境学刊 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 商业中心区  避难道路  灰关联分析法  安全评价 
描述:商业中心区高楼林立、人员密集的特点给地震情况下的人员疏散造成一困难。本丈以商业中心区的避难道路为对象,建立了基于灰关联分析法的评价研究框架,探索避难道路安全评价的量化分析方法,并在重庆市沙坪坝商业中心区的实证研究中证明了采用灰关联分析法作为评价手段具有可行性和可操作性。
小班制教学,我们在努力:记重庆市渝北职业教育中心电子专业部示范校建设之教学模式改革
作者: 胡萍  来源:科学咨询 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 教学模式  五环四步  小班制 
描述:教学模式可以定义为是在一教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。为推动学校示范校建设工作,加强专业部人才培养模式与课程体系建构,专业部紧跟学校步伐,进行了“五环四步”能力本位职业教育教学模式改革。但要推广应用‘五环四步’很现实的一个问题便是采用“小班制”教学。
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