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让每一位教师富有成就感地工作:重庆市北碚区人民路小学建设和谐教师文化探微
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作者:
严卫 蒋华 来源:师资建设 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 教师文化 和谐管理 人民路 北碚区 重庆市 成就感 小学 和谐育人环境
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描述:重庆市北碚区人民路小学在“和谐管理、和谐教育”办学理念指导下,努力探索与实践和谐教师文化,形成了“人爱、人和、人德、人才”的学校和谐教师文化精神内涵,构建了充满人文关怀的和谐育人环境,使老师在关怀中富有成就感地幸福工作。
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重庆市涪陵第五中学校
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作者:暂无 来源:中学语文教学 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市 中学校 涪陵 中国工程院院士 重点中学 四川省 向仲怀
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描述:重庆市涪陵第五中学校创建于1903年,系原四川省首批重点中学,现为重庆市首批重点中学。办学百余年来,涪陵五中培养了近10万名学子,其中中国工程院院士向仲怀和夏佳文校友是杰出的代表。
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让爱根植心田——永川区万寿小学“三爱”教育特色学校创建
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作者:
罗永婷 来源:师资建设(双月刊) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 特色学校 教育改革 小学 永川 学生全面发展 创建工作 素质教育 办学品位
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描述:为了深化教育改革,全面实施素质教育,提升学校办学品位,促进学生全面发展,为进一步推进我校特色学校创建工作,按照市、区小学特色学校创建工作指导意见,开启了我校特色学校创建工作之路。
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重庆沙坪坝区:项目研修中的“三度”
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作者:
魏惠萍 欧阳春玲 来源:今日教育(幼教金刊) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 园本教研 取向性 工作研究 时间范围 专题化 制度建设 行动研究 园本课程 效度 自主学习
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描述:践取向性。项目研修是指针对特定的目标或任务,为幼儿园实践改革而开展的系列化、专题化研修活动。幼儿园及其教师愿意参与,分享经验、实践跟进、合作共赢。
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让记者走在生活前缘——《渝北时报》生活类专版探析
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作者:
熊庆元 李劲松 来源:新闻研究导刊 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 审读 区县报纸 生活类版面
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描述:此,对怎样办好报纸的生活类专版,《渝北时报》近年来做了进一步的探索,取得了成功的经验。审读和总结《渝北时报》的做法是,策划先行,服务为本,引导记者走向社会,走进生活前沿,使宣传内容更时尚、更实用、更可读。
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基层党建工作品牌化的永川样本
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作者:
本刊编辑部 来源:当代党员 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 基层党建工作 品牌化 样本 永川 座谈会
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描述:导向,把品牌化管理的理念和方法引入党建领域,对党的组织建设重点工作实行课题化设计、项目化管理、品牌式推进,打造出30多个基层党建工作品牌,促进党的建设由“虚”变“实”、落“地”生“根”,其经验值得推广和借鉴。
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谈永川长江大桥钢—混结合段施工关键技术
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作者:
杨天伟 黄天贵 黄玉凡 来源:山西建筑 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 斜拉桥 钢—混结合段 钢箱梁 桥面吊机
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描述:以永川长江大桥为例,对该大桥钢—混结合段的施工难点进行了研究,从钢梁存梁支架、桥面吊机、钢箱梁定位等方面论述了钢—混结合段施工的关键技术,为类似工程的施工积累了经验。
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重庆市涪陵区荔枝希望小学:启智导行 润泽生命
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作者:
张贵建 潘勇 来源:重庆行政(公共人物) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 希望小学 涪陵区 重庆市 荔枝 导行 启智 生命 国务院总理
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描述:重庆涪陵荔枝希望小学创建于1997年,系时任国务院总理李鹏带头捐资兴建并题写校名。建校18年来,从建校伊始的占地不足5亩,学生不足300人的村校,发展到现今46个教学班,2970名学生的启导教育特色学校,实现了从一所薄弱村校向涪陵区名校的嬗变,不仅师生队伍不断壮大,办学水平更是飞速发展。
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和谐共生 多元发展重庆市合川太和中学
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作者:暂无 来源:师资建设(双月刊) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 重点中学 重庆市 和谐共生 合川 多元发展 学校图书馆 2008年 办学历史
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描述:重庆市合川太和中学位于合川、铜梁、潼南三地交界的太和镇。学校始建于1945年,2008年晋升重庆市重点中学,迄今已有70年的办学历史。学校占地160亩,建筑面积7万多平米,学校图书馆、音乐室、美术室、柔道训练馆、拳击训练馆、心理宣泄室、现代化标准化运动中心等一应俱全。
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陶韵三江 行知立特——重庆市合川区区域推进特色学校建设的实践探索
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作者:暂无 来源:中小学管理 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 合川区 特色学校建设 古圣寺 育才学校 陶师 教育思想 指导思想 继续不断 比赛现场 十年
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描述:诗意的校园1939年8月,陶行知先生在重庆市合川区古圣寺创办育才学校,坚持"以诗的真善美来办教育"。数十年来,合川教育人学陶师陶,以陶行知的教育思想作为全区学校办学和文化建设的指导思想,精心营造各校校园环境,潜心挖掘其文化内涵,越来越多的具有深厚文化底蕴和诗意美景的学校展现在人们面前。