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中职行知特色校园文化建设实践:以重庆市合川职业教育中心为例
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作者:
蒋扬娟 来源:科学咨询 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 行知 特色 校园文化
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描述:“行是知之始,知是行之成。”近年来,合川职教中心以中职示范校项目建设为契机,锐意进取,务实创新,以创建行知特色校园文化为基点,精心设计校园环境文化,着力打造校园活动品牌,拓宽学生自治渠道,并引入准军事化管理,取得了显著成效。
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合川中学构建“基础、选修、活动”特色课程体系
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作者:
陈瑜 来源:今日教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 特色课程 课堂改革 活动课程 合川 人才培养观 学案 学习方式 导学 学生社团活动 生活教育理论
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描述:现了学习方式的转变。学校提倡全校教师大胆创新,“翻转课堂”“学案导学法”“三三六教学”等都在各教研组
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浅谈办出区县报特色与提高区县报水平——以重庆市《合川日报》为例
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作者:
邹志庆 来源:媒体时代 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 县报 区报 特色
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描述:性.
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毛霉永川豆豉的食俗探析
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作者:
吴永夏 来源:中国酿造 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 永川豆豉 豉香菜品 食俗 特色
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描述:毛霉永川豆豉属豆类发酵制品,包含着独具特色的饮食文化内涵;开展毛霉永川豆豉的食俗特色研究,对构建豆豉产品的文化营销模式、发展旅游业意义十分重大。
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“一日活动皆课程”系列策划之我的午餐我做主:重庆市大渡口幼儿园 自助餐,孩子们的最爱
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作者:
周昌碧 来源:今日教育(幼教金刊) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 幼儿园 午餐 重庆市 自助餐 渡口 策划 课程 孩子
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描述:午餐是幼儿园组织幼儿一日活动的重要环节,《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)中指出,我们要合理安排餐点,帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食。幼儿的科学进餐,即饭菜搭配及饭前洗手,饭后漱口等良好的进餐习惯,这些习惯直接关系到幼儿的健康成长。然而,在实际的午餐过程中,幼儿园在不同程度上还是出现幼儿挑食、偏食,就餐时间安排不合理,以及封闭的管理导致的幼儿被动进餐等问题。
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应用型人才培养的《线性代数》课程教学改革探索:以西南大学荣昌校区为例?
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作者:
黄玉梅 来源:西南师范大学学报(自然科学版) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 线性代数 应用型人才 教学改革 改革措施
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描述:该文分析了线性代数教学现状,针对西南大学荣昌校区几个本科专业,围绕应用型人才培养需要,提出了线性代数课程教学改革的目标,并在教学思维模式、方法和手段、课程体系和内容、成绩评定等方面进行了阐述,对线性代数教学改革进行探索.
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博大精深的涪陵文化
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作者:
张正武 来源:重庆工贸职业技术学院学报 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 涪陵 文化 发展 内涵 特色
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描述:胜的丰富文化内涵和源远流长、开放兼容、博大精深、特色鲜明、影响深远的独特魅力。
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铜梁龙舞道具色彩特征比较分析
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作者:
王世基 李凤丽 来源:戏剧之家 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 龙舞道具 非物质文化遗产 特色
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描述:铜梁龙舞位列文化部颁布的首批中国非物质文化遗产名录龙舞类七项之首,铜梁龙舞作为一种道具舞,龙道具不仅是演员在演出过程中使用的必备之物,更是龙舞表演艺术与彩扎造型艺术有机结合的民间工艺美术精品。铜梁龙在色彩配置上拥有相对独立的色彩谱系,对其配色谱系的比较分析研究为探寻其个性特征的重要途径。
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乡土特色文化为导向的景观设计表现课程教改探索:以重庆永川松溉古镇为例
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作者:
张越 文静 来源:艺术教育 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 乡土特色文化 景观设计表现 松溉古镇 重庆永川
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描述:色文化、生态与艺术的共鸣。
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试论“铜梁龙舞”的特色与价值
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作者:
宗和云 来源:重庆行政(公共论坛) 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 铜梁龙 龙舞 中华民族 舞龙 社会功能 文化内涵 华人 特色 邓小平 舞蹈艺术
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描述:中华民族是龙的民族,在这个星球上,凡是有华人聚居的场所,都有龙舞,而在千姿百态的龙舞艺术中,最亮丽夺目的当数铜梁龙。早在1984年,新中国成立35周年庆典上,两条50米长的铜梁大龙飞舞在首都群众游行方阵中,荣幸地接受了中国改革开放总设计师邓小平的检阅,这