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职教城的嬗变之路:重庆市永川区职业教育改革与发展纪实
作者: 杨雄 张磊  来源:今日教育 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 职教发展  教育改革与发展  永川  重庆市  纪实  职业  嬗变  教育制度创新 
描述:2006年,永川“城校互动”职教发展模式被教育部称为中国职教发展第四种模式。2008年,“城校互动”职教发展模式荣获首届中国地方教育制度创新奖最高奖项——优胜奖,收录入《中国教育发展报告》蓝皮书。
北碚:统筹行动:区域优质教育:城乡教育统筹的归宿
作者: 朱福荣 周其勇  来源:今日教育 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 城乡教育  统筹城乡  优质教育  北碚  科学发展观  教育发展  超前发展  教育人 
描述:统筹城乡教育发展,需更优、更强、更大的优质教育推动薄弱教育发展。 北碚教育人坚持在科学发展观指引下,努力探索超前发展“乡”的教育。以“城”的教育引带“乡”的教育.不懈追求城乡教育共进。
永川一座崛起的现代教育城:打造重庆市教育强区:专访中共重庆市永川区委书记蒋又一
作者: 孙曙 张富伟 具荣海  来源:今日教育 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 教育强区  重庆市  现代化  永川  区委书记  蒋又一  教育城  区域性中心城市 
描述:2004年以来,永川区坚持教育优先发展、科学发展。从经济社会发展全局高度系统、长远规划教育,统筹城乡各级各类教育协调创新发展——“职业教育铸品牌。基础教育创特色”,亮点纷呈,成就瞩目。
永川 一座崛起的现代教育
作者: 本刊编辑部  来源:今日教育 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 现代教育  永川  区域性中心城市  职业教育  地理区位  追求卓越  教育优先发展  历史文化底蕴  经济社会发展  基础教育 
描述:年以来,永川区坚持教育优先发展、科学发展,从经济社会发展
打造重庆市教育强区:专访中共重庆市永川区委书记蒋又一
作者: 孙曙 张富伟 具荣海  来源:今日教育 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市  永川  职业教育  教育强区  经济社会发展  终身教育体系  教育优先发展  统筹城乡  教育发展规律  全覆盖 
描述:教育优先发展,遵循现代教育发展规律,按照"保基本、促公平"
本刊专访重庆市合川区教育委员会主任 蒋定平寻求教育改革发展的标本兼治之道
作者: 张磊 张富伟 尹力  来源:今日教育 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 教育改革发展  合川  重庆教育  标本兼治  定平  教育质量  重庆市  开放教育  学校  陶行知教育思想 
描述:2014年1月9日上午,对合川区教委主任蒋定平的采访是在一间狭小陈旧的会议室开始的。"我们简单谈一谈,下午还有一个重要会议。"蒋定平的话直接、妥贴。他沉稳、紧促的状态,在某种程度上,也是他上任近两年来,合川教育改革发展之路的真实写照。
重庆市大渡口区推进教育现代化打造都市教育精品区
作者:暂无 来源:今日教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 教育现代化  国际大都市  大渡口区  重庆市  精品  “普九”教育  教育均衡化  教育发展 
描述:从十里钢城到生态宜居之城,大渡口破茧成蝶,这里,精品教育成为宜居大渡口最靓丽的名片。作为重庆市率先实现普九教育的区,区委、区政府以国际大都市的视角谋划教育发展,提出全域教育都市化,都市教育优质化,优质教育
开启合川教育美丽蝶变之旅:专访中共重庆市合川区委书记王作安
作者: 孙曙 张磊 何顺江  来源:今日教育 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 教育教学质量  合川  高度重视  教育发展  民生  始终坚持  教育优先发展战略  区委  经济社会发展  人民满意 
描述:眼睛向下,关注教育民生——从解决学生的课桌凳开始《今日教育》:教育民生是最大的民生。合川在改善教育民生方面有怎样的思考和布局?王作安:合川历来高度重视教育发展,始终坚持教育
龙舞阳光:重庆市沙坪坝区磁器口小学特色办学理念解读
作者:暂无 来源:今日教育 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 磁器口  办学理念  沙坪坝区  阳光  小学  重庆市  龙舞  学校  龙山  教育 
描述:的历史积淀上,凝聚出"龙舞阳光"的核心办学文化理念。
教师的高度决定了教育的高度:专访重庆市永川区教委主任陈军
作者: 本刊记者  来源:今日教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 区域教育  永川区  教育质量  教育人才  骨干教师队伍  青年教师培养  网络教研  数字教育  教学资源共享  级名 
描述:加强学习,积极主动参加培训,才能做到与社会发展同步或超前。只有大面积的教师发展了,学校才能得到更好的发展,从而带动整个区域教育发展。当然,教师发展不仅是教师个人的事情,也是学校的事情,更是区域教育发展的事情。作为教育主管部门,我们非常重视教师培训工作,
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