检索结果相关分组
- 重庆经济建设职业技术学校 西南大学纺织服装学院渝北分部
- 作者：暂无 来源：科学咨询 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 纺织服装 职业技术学校 经济建设 重庆 学院 大学 西南 中国传统文化
- 描述：我们以赤子之心办学，以科学手段育人，并用中国传统文化与人类优秀思想的成果引导学生，树立良好的道德风尚，引导他们热爱服装专业，明白了失去选择名校的权利不重要，但决不能没有选择行业的明智。建校十五年来，培养了近万名各类服装优秀人才，
- 十年实现从中职到大学的梦想：记重庆经济建设职业技术学校校长、西南大学纺织服装学院渝北分部负责人周灿
- 作者：暂无 来源：科学咨询(决策管理) 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 周灿 职业技术学校 纺织服装学院 中国民办教育 重庆经济 行业创新 西南大学 渝北 服装城 服装类
- 描述：校长周灿,重庆职教协会理事;中国教育家协会理事;中国民办教育家协会理事;2005年度中国百名行业创新杰出人物;2008年全国优秀民办学校校长。库区移民委培大学生。
- 艺术满园闯新路 破茧成蝶育英才：记重庆市渝北中学校的“可持续发展”教育
- 作者： 潘经纬 来源：重庆行政(公共人物) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： “可持续发展” 素质教育 中学校 重庆市 艺术 英才 个性化发展 办学理念
- 描述：渝北中学始终坚持“为每一位学生的可持续发展奠定撼础”的办学理念，恪守“同华同实，啦尔不群”的校训精神，在近70年的办学历程中，立足教育教学实际，用一个个实实在在的行动浇注素质教学，倾心素质教育，实现了“平凡的孩子迎进来，优秀的人才送出去”的个性化发展目标。
- 前进中的重庆市渝北龙兴中心校
- 作者： 余瀛 来源：科学咨询(教育科研) 年份：2013 文献类型 ：期刊
- 描述：龙兴中心校位于中国历史文化名镇、两江新区核心开发地带龙兴古镇。始建于1826年,与中国近代教育史一同成长的它,见证了北洋、民国、新中国等多个历史时期的教育模式。时光荏苒,岁月峥嵘。历经一百八十多年风雨的洗礼,如今的龙小有全日制教学班18个,学前教学班7个,教职工72人,在校学生
- 重庆市渝北职业教育中心 校内实训基地托管运营模式的探索
- 作者：暂无 来源：中国职业技术教育 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 实训基地 校企合作 管理委员会 托管运营 模式创新 文化建设 实训教学 学生就业 企业管理学 设备维护
- 描述：校内实训基地托管运营就是学校与合作企业共同成立校企合作管理委员会,由管理委员会授权委托企业管理学校实训基地,提供设备维护、实训教学、文化建设、学生就业等服务的一种校企合作模式。该模式创新了校企合作机制,推进了校企深度合作,在人才培养和社会服务方面取得了显著成效。
- 办好学校 振兴渝北
- 作者： 吴宪材 谭贵禧 来源：教育与职业 年份：1999 文献类型 ：期刊 关键词： 职业高中 办学经验 办学特色 学校管理 教师队伍 专业设置 办学设施 教学质量 就业工作
- 描述：培训、科技示范、技术推广”的育人基地。创校初始阶段，学校靠财政拨款１５０万元购买原商技校８间旧教室和敬老院２４间单身宿舍，由校长带领１３名借调来的教职工，招收了两个农家经营班，１０２名学生，艰难起步。１９９５年学校更名为“重庆市渝北职教中心”和“重庆市渝北职业高级中学”以来，师生员工励精图治、创造辉煌
- 重庆市渝北中学校
- 作者：暂无 来源：科学咨询(教育科研) 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 重庆市 中学校 面向全体学生 渝北区 科研兴校战略 中共南方局 实施素质教育 高考成绩 推进素质教育 重点中学
- 描述：,高考成绩十分突出。先后培养了曾实、王竹等以北大、清华为代表的名牌大学的优秀学生,本科及重点大学上线率一直位居渝北区首位,在重庆市重点中学中名列前茅。高2003级毕业生高考上线636人,各项指标均创历史新高。初中每年获得全国奥赛奖人次和升学率一直稳居全
- 以可持续发展为理念 创建现代化示范高中——关于渝北中学办学理念的探索和思考
- 作者： 张正明 来源：成都教育学院学报 年份：2004 文献类型 ：期刊 关键词： 办学理念 渝北中学 可持续发展
- 描述：办学理念作为一所学校的办学指导思想 ,具有多方面特征。渝北中学以校长发展为着眼点 ,以教师发展为立足点 ,以学生发展为着力点 ,以学校发展为生长点 ,以社会发展为制高点 ,从而形成全面的可持续发展的办学指导思想 ,走出了一条有特色的办学路子。
- 班级文化建设的思考与实践：重庆市渝北中学校班级文化建设简记
- 作者： 曹兴强 来源：小作家选刊(教学交流) 年份：2014 文献类型 ：期刊
- 描述：文化建设。学校遵循“同华同实，卓尔不群”的校训，在“为每一位学生的可持续发展奠定基础”的办学理念指导下，坚持育人为本，不断培育师生“同花同实、卓而不群”的精神，以传承和弘扬“莲华精神”，形成了“师