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场所理念的设计思维:重庆市合川区凉亭片区商业中心城市设计
作者: 邓蜀阳 周露  来源:新建筑 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 理念  场所  营造 
描述:,把人和空间联系起来,使空间更赋有意义。
合川县南屏乡初中职业技术教育见成效
作者: 云地  来源:四川教育 年份:1992 文献类型 :期刊 关键词: 职业技术教育  认真实践  当地经济  相结合  教育实践  初中  社会主义  合川  学生  建设服务 
描述:合川县是著名教育家陶行之当年教育实践过的地方。为了认真实践陶先生的教育思想,促进教育与当地经济相结合,更好地为社会主义建设服务,该县南屏乡初中对学生进行热爱农业,为农村经济服务的职业技术教育,响亮的提出了“不求人人升学,只愿个个成才”的口号,对初三年级学生进行分流:把
“德润合川”:一座城市的发展之魂
作者: 刘辉  来源:农家科技(城乡统筹) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 中国特色社会主义  城市  党员干部  政治意识  责任意识  重庆市  记者 
描述:4月中旬,记者走进合川,区委书记王作安告诉记者,身为党员干部,必须进一步增强政治意识、大局意识、责任意识、法治意识,把中国特色社会主义事业不断推向前进,以优异成绩迎接党的十八大和重庆市四次党代会的胜利召开。
灾后的合川
作者: 喻权域  来源:了望(新闻周刊) 年份:1982 文献类型 :期刊 关键词: 灾后  水灾区  正常生活  洪汛  四川  朋友  川县  电台  社会主义  洪水警报 
描述:听说我要去四川,北京的朋友们说:到水灾区看看吧,特别是那个合川县。这些朋友对报纸、电台的报道不大相信:水涨三十三米一,合川只淹死三个人,几个月时间就恢复了正常生活,可能吗?老实说,我也有点犯疑。洪汛期间,电规台放过从飞机上拍摄的纪
起步早 措施力 效果好——重庆合川市思居村新农村建设典型调查
作者: 周东伟 文中胜  来源:重庆行政 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 新农村建设  重庆合川市  主要措施  民主法制  社会主义  村级  村民  生产发展  基础设施  优质服务 
描述:任务列入议事日程,狠抓了规划和落实。在抓落实的过程中十分注意点面结合、上下结合、外地经验与本地实际结合,抓出了一定成效,涌现出了一批新农村建设典型,其中思居村最具代表性。为此,笔者对思居村新农村建设进行了调查。
用求是办学 以兼济导航:重庆市合川瑞山中学“求是兼济”的办学理念解读
作者: 李政 罗驰 周伟  来源:科学咨询(教育科研) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 办学理念  重庆市  中学  办学思想  服务社会  卢作孚  合川  学校  追求真理  办学特色 
描述:求是兼济是瑞山中学的办学理念。解读办学理念有着不同寻常的现实意义。一、审视求是兼济办学理念的历史背景重庆市合川瑞山中学办学百年,经历了一个世纪的风雨沧
用求是办学以兼济导航:重庆市合川瑞山中学"求是兼济"的办学理念解读
作者: 李政 罗驰 周伟  来源:科学咨询 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 办学理念  解读  中学  重庆市  导航 
描述:"求是兼济"是瑞山中学的办学理念.解读办学理念有着不同寻常的现实意义. 一、审视"求是兼济"办学理念的历史背景 重庆市合川瑞山中学办学百年,经历了一个世纪的风雨沧桑,虽历经重重磨难和考验,但这所古老的学校却始终昂首屹立于基础教育之林.
在阅读中“悦读”:重庆市合川中学语文阅读教学理念与实践
作者: 唐旭  来源:语文建设 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 语文阅读教学  阅读体验  中学生  阅读兴趣  阅读快感  尊重学生  重庆市  语文教师  教学实践  中学语文课 
描述:性化阅读体验,提出“悦读”教学理念,并在教学实践中取得良好效果。 一、倡导“悦读”理念,激发师生阅读兴趣 “悦读”,着意营造读者的良好心境,使阅读活动变为一种乐趣、一种享受、一种审美愉悦,使单纯的“阅读技术”升华为充满人文精神的“悦读”。
守住生命线 扩大影响力 合川统计工作上水平出实效
作者: 杨阳  来源:重庆统计 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 统计工作  合川区  中国特色社会主义理论  生命线  影响力  社会发展服务  科学发展观  第一要务 
描述:在区委区政府的正确领导下,在市统计局的指导下,合川区统计局坚持以中国特色社会主义理论为指导,深入贯彻落实科学发展观,牢固树立“为经济社会发展服务是统计工作第一要务”的理念,致力于反映发展、评价发展和服务发展,统计公信力显著提高。
进德修业,成就未来:合川教师进修学校办学理念解读
作者: 罗驰  来源:读写算(教育导刊) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 教师进修学校  办学理念  进德修业  合川  成就  解读  “德才兼备”  传统文化 
描述:子“孝悌也者,其为人之本欤”到宋代理学家朱熹,都强调德性养成。
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