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“平安铜梁”创建活动确保铜梁平安
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作者:
王科友周高 来源:重庆日报 年份:2006 文献类型 :报纸 关键词: 铜梁 社会治安 创建活动 治安问题 责任书 纠纷 警方 乡镇 严重暴力犯罪 相结合
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描述:“平安铜梁”创建活动确保铜梁平安
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齐抓共建电影惠民工程 深入推进公共文化服务——重庆市北碚区开展农村电影“惠民”工程初探
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作者:
古光平 来源:中国电影市场 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 农村电影 齐抓共建 民心工程 惠民 电影放映 北碚区 重庆市 文化服务 农村中小学 相结合
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描述:大的影响。2007年2月25日,中央电视台《焦点访谈》栏目以《不走的乡村文化队伍》为题,报道北碚区农村电影"惠民"工程开展情
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涪陵水牛育种概况
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作者:暂无 来源:四川畜牧兽医 年份:1976 文献类型 :期刊 关键词: 水牛 耕牛 相结合 地方品种 生产性能 涪陵地区 育种工作 饲料资源 饲养管理 农付产品
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描述:饲相结合,四季不断青草。牛圈普遍是一牛一圈,圈外有草架,水缸,便于耕牛自由活动及采食,饮
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加快涪陵商贸流通产业发展的对策思考
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作者:
向文豪 来源:重庆行政 年份:2000 文献类型 :期刊 关键词: 流通产业发展 相结合 企业改革 西部大开发 抓住机遇 批发市场 大力发展 商贸流通 流通产业结构 突出重点
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描述:在西部大开发中,涪陵必须抓住机遇,树立流通活区的思想,加快流通体制和流通企业改革步伐,调整流通产业结构,积极培育和发展各类市场,构筑大容量、开放式、多功能、强辐射的新型流通网络,努力实现流通市场化、产业化和现代化。一、快速构筑健全的市场网络体系1.突出重点,形成特色。按照一个中心、三个
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发展涪陵特色经济 迎接21世纪挑战:重庆市涪陵区政府副区长伍策禄采访记
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作者:
刘丹 来源:重庆与世界 年份:1998 文献类型 :期刊 关键词: 特色经济 副区长 重庆市 涪陵区 三峡库区 涪陵榨菜 相结合 国内生产总值 地方财政收入 综合指数
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描述:问题,我们专程采访了伍策禄副区长。伍副区长四十多岁,思路清晰,精干潇洒,他给我们介绍:
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抓住移民迁建和对口支援 机遇促进库区经济大发展——访重庆市涪陵区移民局局长、对口支援办主任罗敏
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作者:
陈林 夏晖 来源:中国城市经济 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 对口支援 涪陵区 大发展 移民迁建 三峡库区 相结合 重庆市 移民局 移民工作 结构调整
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描述:在距离三峡工程二期蓄水还有不到200天之际,本刊特刊发此稿,就三峡库区移民迁建,对口支援机遇和库区大发展的关系,与重庆市涪陵区移民局局长,对口支援办主任罗敏作了探讨。记者:重庆市涪陵区移民工作自
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重庆市合川区四举措突出城乡林业统筹发展示范功能
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作者:暂无 来源:南方农业 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市 造林绿化 森林病虫害 森林资源保护 相结合 有害生物防治 特色林业 林政资源管理 森林火灾 农业发展
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描述:一是突出造林绿化重点。引导全社会参与,加大植树造林力度,坚持造林绿化与农业发展、特色林业、林木管护相结合,新增造林466.67公顷。二是抓好森林资源保护。切实抓好森林防火、林业有害生物防治、林政资源管理等工作,将森林火灾和森林病虫害成灾率均控制在较低水平。
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合川:打造富强美丽民生共富的“双百”之城
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作者:
蔡春丽 来源:今日重庆 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 合川 民生 中心大城市 共富 区域性 城市建设 快速推进 相结合 工业园区 留守儿童
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描述:在三江汇流的合川区,从工业园区核心区到草街拓展区;从农创园到北汽银翔工地;从文峰古街到"三甲"人民医院现场,到处可以看到人们建设富强美丽的"双百"现代化区域性中心大城市的忙碌身影。2011年8月,重庆出台《关于加快江津、合川、永川经济社会发展的决定》,为合川发展指明了方向:到2020年中心城区人口达
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融合川粤美味 粥底火锅叫响成都
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作者:暂无 来源:现代营销(经营版) 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 陈先生 火锅 成都 四川 原料 广东人 相结合 熬制 特色 稀饭
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描述:陈先生是广东人,曾从事餐饮多年,有一手煮粥的绝活,生滚粥、老火舰粥、皮蛋粥、鱼肉粥……样样叫绝。有一次去成都,他用亲手熬制的粥宴请朋友,赢得了大家的一片叫好声。“你的粥熬得这么好。不如在成都开家粥店吧!”朋友笑着说。
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合川县南屏乡初中职业技术教育见成效
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作者:
云地 来源:四川教育 年份:1992 文献类型 :期刊 关键词: 职业技术教育 认真实践 当地经济 相结合 教育实践 初中 社会主义 合川 学生 建设服务
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描述:合川县是著名教育家陶行之当年教育实践过的地方。为了认真实践陶先生的教育思想,促进教育与当地经济相结合,更好地为社会主义建设服务,该县南屏乡初中对学生进行热爱农业,为农村经济服务的职业技术教育,响亮的提出了“不求人人升学,只愿个个成才”的口号,对初三年级学生进行分流:把