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重庆市永川北山中学 一所彰显“尚美教育”特色的学校
作者:暂无 来源:今日教育 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市  中学  永川  学校  教育  励精图治 
描述:北山中学始建于1938年,时为国立十六中学,是当时全国34所国立中学之一。数辈先贤励精图治,几代学人辛勤耕耘,遂发展成为今天的重庆市永川北山中学
永川中学:“体用”文化践行德育为先
作者: 王兴强  来源:今日教育 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 以文化人  体用  中学  永川  德育  明体达用  办学理念  办学特色 
描述:永川中学始建于1719年的桂山书院。1900年改旧武书院为“达用学堂”。自建“达用学堂”,百余年来,学校承传“明体达用”的血脉,不断实践和探索“以文化人,明体达用”的办学理念。凝练积淀学校“体用文化”,打造学校办学特色。
重庆市永川松溉镇中学
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 初级中学  重庆市  历史文化名镇    文化底蕴  占地面积  国家级  教职工 
描述:永川松溉镇中学位于长江之滨的国家级历史文化名镇一松溉古镇,“一品古镇,十里老街,百年风云,千载文脉,万里长江”。学校创办于1926年,是一所有着丰富历史文化底蕴和优良办学传统的农村初级中学。学校占地面积15.7亩,现有7个教学班,在职教职工28人,其中高级教师3人,中级教师15人
重庆市永川松溉镇中学
作者:暂无 来源:科学咨询(教育科研) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 历史文化名镇  历史文化底蕴  初级中学  永川  办学传统  长江  学校  国家级  占地面积  中级教师 
描述:永川松溉镇中学位于长江之滨的国家级历史文化名镇一松溉古镇,"一品古镇,十里老街,百年风云,干载文脉,万里长江"。学校创办于1926年,是一所有着丰富历史文化底蕴和优良办学传统的农村初级中学。学校占地面积15.7亩,现有7个教学班,在职教职工28人,其中高级教师3人,中级教师15人,
重庆市永川中学生网球消费现状调查研究
作者: 张明士  来源:体育时空 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 中学生  网球消费  调查研究 
描述:本文对重庆市永川中学生的网球消费现状进行分析,探讨中学生对于网球运动的关注程度以及消费形状,并且详细记录消费情况以及掌握网球消费水平,为已经步入的研究生学习过程中收集宝贵研究价值的信息和材料,并且为高校体育的网球消费发展提供实事参考。
重庆市永川中学生体育课游戏热身现状的调查研究
作者: 李利强  来源:体育时空(上半月) 年份:2015 文献类型 :期刊
描述:本文对重庆市永川中学生的体育课游戏热身现状进行分析,探讨游戏热身存在的问题,并且提出解决方案,期望为即将走上工作岗位的体育教师提供参考并引起其对体育课游戏热身的相关思考,并且为高校体育人才的培养提供实事参考。
言教育之大美——重庆市永川北山中学“尚美教育”特色扫描
作者: 胡苏 王平  来源:今日教育 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 和谐教育  重庆市  北山  特色学校建设  中学  特色建设  教育教学  建设思路  永川  培养学生 
描述:行政部门研究、规划和指导的重要内容。人无我有、人有我优、人优我特——重庆市永川以自己独特的方式展开特色学校建设行动,着力打造一批特色学校,取得了初步成果。从本期起,我们将陆续报道永川几所学校的特色建设经验,以期为更多学校打开特色之门提供借鉴。
尚美北山 追求卓越:重庆市永川北山中学
作者:暂无 来源:中国教育学刊 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 重点中学  国立中学  易名  时代变革 
描述:重庆市永川北山中学始建于1938年,时为国立十六中学,抗战时期全国34所国立中学之一。七十余载风雨历程,辉煌灿烂与时代变革行影相随,历经九次易名,五次扩张。而今学校发展成为重庆市响当当的知名市级重点中学
重庆市永川中学生体育课游戏热身现状的调查研究
作者: 李利强  来源:体育时空 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 体育课  游戏热身  调查 
描述:本文对重庆市永川中学生的体育课游戏热身现状进行分析,探讨游戏热身存在的问题,并且提出解决方案,期望为即将走上工作岗位的体育教师提供参考并引起其对体育课游戏热身的相关思考,并且为高校体育人才的培养提供实事参考。
心行教育卓越课堂:重庆市永川昌南中学以文化引领学校、卓越成就幸福的办学实践
作者: 谭周杰  来源:中小学校长 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市  教育追求  课堂  启迪学生  学校  幸福感  中学  丰富内涵  内驱力  生命力 
描述:力的整体意蕴:传统的"行"有笃行的实践与执行含义,这里的"行"还有创新的建设含义,有心本身的外化,更有行为对心的体验、强化、内化等方面的作用.
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