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万盛达:创新民族品牌,引领节能先锋
作者: 费文 刘跃红  来源:高科技与产业化 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 节能事业  民族品牌  高新技术企业  创新  科技产品  专利技术  合作开发  深圳市 
描述:作开发的自主专利技术,以技术先进、质量稳定、节电率高而领先业界。万盛达公司始终坚持以满足客户的需要为根本,以先进的技术、优质的产品、到位的服务为宗旨,其产品性价比高,全方位的技术支持(包括售前服务如
夯基础 强服务 促发展 开创渝北统计工作科学发展新局面
作者: 侯莹  来源:重庆统计 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 科学发展观  统计工作  优质服务  促发展  统计法制建设  社会经济发展  社会影响力  数据质量 
描述:近年来,渝北区统计局在区委、区政府的正确领导下,在市统计局的悉心指导下,坚持以科学发展观为统领,以提高统计数据质量为中心,以夯实统计工作基础、提升优质服务水平、推进统计法制建设为重点,紧紧围绕社会经济发展,不断扩大统计社会影响力,积极服务渝北科学发展,实现了统计工作新突破。
重庆市永川区新生儿疾病筛查管理对策分析
作者: 邓小凤 刘定颖  来源:重庆医学 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 新生儿筛查  疾病管理  重庆永川区 
描述:、健全组织、狠抓管理、强化培训、开展公众健康教育、督促确诊患儿的随访、实施政府经费资助是新生代谢病筛查质量不断提高的有效方法。
重庆市永川区高血压前期流行病学特点及影响因素分析
作者: 庞科 邹凡文  来源:重庆医学 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 性别因素  高血压前期  流行病学 
描述:(P<0.05);高血压前期的患病率随着年龄的增加呈先升后降的趋势,在40~<50岁年龄段达到最高,为50.7%;高血压前期患者的平均年龄吸烟率、饮酒率、体质量指数(BMI)、腰围、总胆固醇、三酰
中等职业学校课程教学模式浅析:以重庆市永川区几所中职学校为例
作者: 舒小兰  来源:心事 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 职业学校  课程教学  模式浅析 
描述:系改革的研究工作,推动国家示范性职业学校课程教学模式改革,提高中等职业教育高素质劳动者和技术技能型人才培养的质量。笔者对重庆市永川区职业教育中心、重庆市农业机械化学棱、重庆市工业技师学院以及我校
重庆市永川新城区室内甲醛污染调查
作者: 王书敏 丁武泉 李昌朋  来源:环境与职业医学 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 甲醛  室内空气污染  现场调查  房屋装修 
描述:自然通风的方法,1个半月后甲醛浓度可降低34.1%~48.3%;室内甲醛原始浓度较低时,采取植物吸收、吸附剂吸附、强化通风等常用方法,2个半月后甲醛浓度可达到室内空气质量的相关要求。[结论]居民居住室内环境中甲醛浓度大多数超标,以轻度超标为主,采取常用处理措施可在一定程度上降低室内甲醛浓度。
永川区渔业船舶安全生产监管工作现状及对策
作者: 范永前  来源:重庆水产 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 安全监管工作  安全生产工作  渔业船舶  产品质量安全  生产安全  生态安全  监管责任  渔业工作 
描述:渔业船舶安全生产工作是渔业船舶生产安全、渔业生态安全、产品质量安全等三大安全的重中之重,其监管过程最难、监管范围最广、监管责任最重。因此,使渔业船舶安全监管工作成了整个渔业工作的主要工作任务之一
学区管理:撬动区域教育优质均衡发展的“杠杆”——重庆市大渡口区学区管理试点实施扫描
作者: 孙曙 张富伟  来源:今日教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口  重庆市大渡口区  区域教育  学校教育质量  重庆钢铁  向综  重庆主城  基地学校  城郊型  育才小学 
描述:近年来,每当家长要送孩子入学的时候,总能听到这样的议论:“大渡口的学校教育质量很好,怎样才能去那里读书?”作为重庆主城的一个“小区”,大渡口区教育却形成了一种良好的口碑,在民间悄悄流传。随着重庆钢铁
中招体考生考前心理调查分析:以重庆市大渡口区为例
作者: 杨益民  来源:读与写(上下旬) 年份:2014 文献类型 :期刊
描述:1.前言  综观重庆市近几年初中学生的毕业体育考试(以下简称中招体考),我大渡口区学生在身体素质、运动技能方面都得到较强的提高,但是考试成绩也有不尽如人意的时候。笔者认为与学生在训练和参考时的心理
大渡口区实验小学 启慧课堂的校本化系统建设
作者: 李竹 谭磊  来源:今日教育 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区  校园文化  课堂教学  校本化  教学范式  学习过程  学语言  自主学习  行动研究  教学建议 
描述:实验小学致力于校园文化的建设,以"启迪智慧、化育生命"办学理念作为学校启慧文化的核心,铸造启慧教育特色。2011年开始,学校开始建设启慧课堂,以统筹的视野、层级递进的构建、各要素的整合,引领学校实现办学理念的落地生根,办学特色的鲜明彰显,办学质量的有效提高。
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