检索结果相关分组
- 发展“两高一优”农业的信贷需求及对策:对涪陵地区行、社信贷支持“两高一优”农业的调查
- 作者： 向中胜 来源：四川金融 年份：1994 文献类型 ：期刊 关键词： “两高一优”农业 涪陵地区 信贷支持 信贷需求 农业发展 信贷资金 资金需求 高效农业 农业信贷 高产优质
- 描述：发展“两高一优”农业的信贷需求及对策──对涪陵地区行、社信贷支持“两高一优”农业的调查向中胜涪陵地区地处川东盆周山区，辖四县一市，幅员面积１．２９万平方公里，人口３５８．３万。党的十四大后，特别是国务院作出进一步发展高产优质高效农业决定以来，农村市场...
- 德润合川“蓝皮书” 合川：民生实事托起群众“幸福梦”
- 作者： 曹继选 段立军 颜家兵 来源：农家科技(城乡统筹) 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 民生 蓝皮 农田水利设施 城市建成区 经济社会 均衡发展 交通条件 布局优化
- 描述：【核心提示】岁末年尾的合川，到处呈现出经济社会稳步发展的喜人景象。而更温暖人心的是32件持续推进的民生实事：从提升城乡交通条件到促进教育均衡发展。从改善农田水利设施到改造农村危旧房，从建设社区养老服务设施到实现城市建成区公交全覆盖和线网布局优化……
- 对加快合川蚕桑产业发展的思考
- 作者： 谭端 谢修群 来源：蚕学通讯 年份：2010 文献类型 ：期刊 关键词： 蚕桑产业 专业合作社 产业发展 历史悠久 重庆市 合川 蚕业发展 养蚕 科技成果转化 综合效益
- 描述：重庆市合川区养蚕历史悠久,清代举人张森楷于1902年在合川太和镇创办"四川蚕桑公社",被誉为川东蚕桑之父,距今已有百年历史。蚕桑产业是我区农村经济的传统支柱产业,历史上最高发种量达26.8万张,产茧6 600t,名列全国第三,原四川第一。合川
- 踏歌起舞的先行者：重庆市合川区大石中学开发秧歌校园集体舞的启发
- 作者：暂无 来源：今日教育 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 普通中学 重庆市 校园集体舞 合川 先行者 秧歌 踏歌 城乡结合部
- 描述：重庆市合川区大石中学位于合川区大石镇的城乡结合部，是方圆50华里内仅有的一所综合高完中。该校生源比较复杂，既有来自乡村的单纯且有些闭塞的孩童，也有父母外出打工缺少管教的“混世魔王”，还有初来听不懂本地话的外省学生……这是中国农村的一所普通中学。
- 合川县太和区乡镇企业的调查报告
- 作者： 彭智福 来源：西南师范大学学报(人文社会科学版) 年份：1989 文献类型 ：期刊 关键词： 乡镇企业发展 办企业 农村经济 比较发达 经济效益 商品经济 合川 农副产品 发展不平衡 集体经济
- 描述：重庆市合川县太和镇农村经济比较发达,近几年来乡镇企业发展很迅速,远近闻名,素有“小合川”之称”,是重庆市四个规划发展的重点集镇之一。对它的情况已有同志作过调查,而太和区的乡镇企业的情况又如何呢?它有什么特点?怎样解决发展中出现的问题?现将我们的调查和意见分述如下:
- 从“经济档案卡”到“夜市银行” 重庆合川农信社：主动服务农民换得十年发展
- 作者： 夏一仁 湛南蓉 来源：中国经济周刊 年份：2006 文献类型 ：期刊 关键词： 合川市 农信社 主动服务 重庆 农村信用合作联社 农民 贷款余额 存款余额 农业
- 描述：十年前,重庆合川市农村信用合作联社(下称“合川农信社”)的各项存款余额仅有10．2亿元,员工总数599人；而截至今年6月底,合川农信社各项存款余额已达到54．9亿元；各项贷款余额为40．2亿元；农业贷款余额达11．6亿元,占各项贷款的28．9%。这个在去年被中央文明委授予全国信用联社唯
- 生活教育整体试验初见成效：合川市生活教育整体试验十年小结
- 作者： 吕也悠 来源：中国陶行知研究基金会会讯 年份：1998 文献类型 ：期刊 关键词： 生活教育理论 整体试验 陶行知教育思想 深化教育改革 农村教育综合改革 素质教育 合川市 教育事业 职业教育 四川省
- 描述：一九八七年,四川省教委决定在合川进行生活教育整体试验(以下简称生活教育)暨农村教育综合改革(以下简称综改),以党和国家有关教育方针政策为指导,借鉴陶行知生活教育理论和方法,从社会主义初级阶段合川经济、文化、社会生活实际出发,坚持三个面向,深化教育改革,发展教育事业,提高教育质
- 合川县南屏乡初中职业技术教育见成效
- 作者： 云地 来源：四川教育 年份：1992 文献类型 ：期刊 关键词： 职业技术教育 认真实践 当地经济 相结合 教育实践 初中 社会主义 合川 学生 建设服务
- 描述：合川县是著名教育家陶行之当年教育实践过的地方。为了认真实践陶先生的教育思想,促进教育与当地经济相结合,更好地为社会主义建设服务,该县南屏乡初中对学生进行热爱农业,为农村经济服务的职业技术教育,响亮的提出了“不求人人升学,只愿个个成才”的口号,对初三年级学生进行分流:把