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提炼特色,加以打造是我们的责任:关于“荣昌校区的特色及建设”的思考
作者: 朱兆荣  来源:当代文化与教育研究 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 特色  荣昌校区 
描述:1.1 职业学校,抗战时期为中央畜牧实验所、农业实验所和血清研究所所在地,解放后更名为四川省荣昌畜牧兽医学校(全国重点中专),1978年经国务院批准,升建为四川畜牧兽医学院。
涪陵区特色果品经济发展现状与对策
作者: 何玉亮  来源:南方农业 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 特色  果品  经济  涪陵 
描述:依据重庆市涪陵区果品发展现状,分析发展特色果品经济的优势,理清发展特色果品经济的思路,提出发展特色果品经济的五个着力点,并明确近期涪陵区发展特色果品经济的措施。
传承民族文化,打造特色学校:论北碚区凤林小学校“一校一品”特色打造
作者: 唐兴群  来源:新课程(小学) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 腰鼓  特色  自主  校本结合 
描述:结合地域特色,确定学校品牌项目;教师自主学习,解决师资难题;与校本课程建设整合,自主编写教材;结合校本教材,开展分层培训;师生共同努力,结出累累硕果。
实践节约型园林理念 彰显地域性景观特色:以涪陵白鹤森林公园为例
作者: 秦江 唐瑶  来源:中国园艺文摘 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 节约型园林  地域性景观  理念  特色 
描述:山地是节约型园林理念与地域性景观特色绝好契合所在,也是重要的实践平台之一。文章通过对贯彻节约型理念兼有代表性特色的涪陵白鹤森林公园进行实例分析,提出理念与特色紧密结合并得以全程应用的相关启示。
中职行知特色校园文化建设实践:以重庆市合川职业教育中心为例
作者: 蒋扬娟  来源:科学咨询(科技·管理) 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 行知  特色  校园文化 
描述:"行是知之始,知是行之成。"近年来,合川职教中心以中职示范校项目建设为契机,锐意进取,务实创新,以创建行知特色校园文化为基点,精心设计校园环境文化,着力打造校园活动品牌,拓宽学生自治渠道,并引入准军事化管理,取得了显著成效。
中职行知特色校园文化建设实践:以重庆市合川职业教育中心为例
作者: 蒋扬娟  来源:科学咨询 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 行知  特色  校园文化 
描述:“行是知之始,知是行之成。”近年来,合川职教中心以中职示范校项目建设为契机,锐意进取,务实创新,以创建行知特色校园文化为基点,精心设计校园环境文化,着力打造校园活动品牌,拓宽学生自治渠道,并引入准军事化管理,取得了显著成效。
浅谈办出区县报特色与提高区县报水平——以重庆市《合川日报》为例
作者: 邹志庆  来源:媒体时代 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 县报  区报  特色 
描述:性.
毛霉永川豆豉的食俗探析
作者: 吴永夏  来源:中国酿造 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 永川豆豉  豉香菜品  食俗  特色 
描述:毛霉永川豆豉属豆类发酵制品,包含着独具特色的饮食文化内涵;开展毛霉永川豆豉的食俗特色研究,对构建豆豉产品的文化营销模式、发展旅游业意义十分重大。
博大精深的涪陵文化
作者: 张正武  来源:重庆工贸职业技术学院学报 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 涪陵  文化  发展  内涵  特色 
描述:胜的丰富文化内涵和源远流长、开放兼容、博大精深、特色鲜明、影响深远的独特魅力。
铜梁龙舞道具色彩特征比较分析
作者: 王世基 李凤丽  来源:戏剧之家 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 龙舞道具  非物质文化遗产  特色 
描述:铜梁龙舞位列文化部颁布的首批中国非物质文化遗产名录龙舞类七项之首,铜梁龙舞作为一种道具舞,龙道具不仅是演员在演出过程中使用的必备之物,更是龙舞表演艺术与彩扎造型艺术有机结合的民间工艺美术精品。铜梁龙在色彩配置上拥有相对独立的色彩谱系,对其配色谱系的比较分析研究为探寻其个性特征的重要途径。
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