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直面课堂 向“有效”要“更有效”:直击重庆市大渡口区“小学数学学科工作站”主题沙龙活动
作者: 毛治平 刘凤  来源:今日教育 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 数学学科  大渡口区  工作站  中小学  重庆市  课堂  沙龙  学科建立 
描述:反响热烈,各个中小学立即召开部署会议,积极响应通知号召,在最短的时间内,筹备申办学科工作站。大渡口区小学数学学科工作站在钰鑫小学的支持下率先搭起了台。站长刘凤说:从事教育工作多年,随着教育一起成长,社会
脚踏实地,行走在课改路上——大渡口区车家坪小学数学学科课堂教学改革行动思考
作者: 沈茂  来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 学科课堂教学  生源数量  大渡口区  三从  课程标准  合作探究  人力资源  教学质量水平  问题解决  教学常规 
描述:一、背景分析2011年,教育部颁布新修订后的课程标准,新一轮课改迫在眉睫。对于课改,我们从来都不缺少行动;对于课改,小型学校一直以来都扮演着一个尴尬的角色。面对人力资源少,研究能力弱,生源数量小的现状,小型学校的课改往往呈现“三从”特性,即是对课改理念听从;课改指导顺从;课改行动跟从。造成的结果是:因为“听从”而缺乏独立思考;因为“顺从”而没有自主意见;因为“跟从”而毫无开拓思想。
脚踏实地,行走在课改路上——大渡口区车家坪小学数学学科课堂教学改革行动思考
作者: 沈茂  来源:科学咨询(教育科研) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区  学科课堂教学  生源数量  三从  人力资源  教学常规  课程标准  教学质量水平  合作探究  问题解决 
描述:一、背景分析2011年,教育部颁布新修订后的课程标准,新一轮课改迫在眉睫。对于课改,我们从来都不缺少行动;对于课改,小型学校一直以来都扮演着一个尴尬的角色。面对人力资源少,研究能力弱,生源数量小的现状,小型学校的课改往往呈现“三从”特性,即是对课改理念听从;课改指导顺从;课改行动跟从。造成的结果是:因为“听从”而缺乏独立思考;因为“顺从”而没有自主意见;因为“跟从”而毫无开拓思想。二、总体思路
涪陵师范学院
作者:暂无 来源:高校招生:高考升学版 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 师范学院  涪陵  高等师范院校  师范学堂  教育学  专业  学科  创办  经济学  发展 
描述:涵盖文学、理学、法学、工学、历史学、经济学、管理学、教育学等八大学科的现代化的高等师范院校。
涪陵师范学院
作者:暂无 来源:高校招生 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 师范学院  涪陵  高等师范院校  师范学堂  教育学  专业  学科  创办  经济学  发展 
描述:涵盖文学、理学、法学、工学、历史学、经济学、管理学、教育学等八大学科的现代化的高等师范院校。
陈永川与他的数学王国
作者: 王莉莉  来源:中国人才 年份:1996 文献类型 :期刊 关键词: 离散数学  永川  组合数学  数学美  拉莫斯  国家实验室  奥本海默  陈省身  数学家  布尔函数 
描述:数学——组合数学以游戏数学的面貌出现在人们眼前。而它的大力发展则是在20世纪五、六十年代,特别是在计算机问世以后。
陈永州:要把中国建成数学大国:访离散数学家、南开大学副校长陈永川教授
作者: 王莉莉  来源:人事天地 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 南开大学  离散数学  数学家  副校长  永川  大国  中国  教授  美国麻省理工学院  永州 
描述:数学专家”。1994年,陈永川回到祖国,现任南开大学副校长。在科学领域,他雄心勃勃,要把中国建成数学大国。[编者按]
青年数学家陈永川学成回国
作者: 姜金花  来源:神州学人 年份:1994 文献类型 :期刊 关键词: 永川  数学家  组合数学  国家实验室  美国麻省理工学院  杰出成就  陈省身  回国工作  拉格朗日公式  美国国家科学院 
描述:1994年4月8日,获得杰出成就的我国留美博士、青年数学家陈永川带着家眷踏上归途,在南开大学数学研究所开始了新的研究生涯。陈永川这一抉择,体现了海外学子报效祖国的志向,也凝聚着来自各方的热情关怀。
学科技园与区域经济协调发展的思考:以重庆市北碚大学科技园为例
作者: 张艳平 黄钦付  来源:中国集体经济 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 大学科技园  区域经济  协调发展 
描述:作用,并提出了促进大学科技园与区域经济协调发展的政策措施。
小学数学教师专业发展的分析与思考:合川小学数学教师专业发展调研报告
作者: 赵义明  来源:新课程(上) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 数学教师专业发展  教师教学  小学数学教师  教师专业水平  数学课程改革  新一轮课程改革  学校数学  课堂教学现状  调查分析  针对性 
描述:新一轮课程改革对教师提出了更高的要求,为建设一支高素质的数学教师队伍,促进我区小学数学课程改革的有效实施,我们对全区小学数学教师专业水平现状进行了较为深入的调查分析。一、现状分析为使调查结果客观、真实,我们的主要工作是:有针对性地调查了区内不同层面的学校数学课堂教学现状。对全区1600余名小
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