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涪陵大安寨页岩油气藏表面活性剂改善贾敏效应实验研究
作者: 赵梓彤 邰春磊 蒋奇明  来源:广东石油化工学院学报 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 页岩气  贾敏效应  勘探  表面活性剂 
描述:近几年来,随着天然气价格急剧上涨、开采技术不断进步,我国逐渐把页岩气开发作为未来勘探开发的重要目标。但在开发过程中,贾敏效应对油气藏开发影响很大,然而在目前技术条件下消除贾敏的影响很难实现。因此,文章采用表面活性剂研究减轻贾敏效应影响来提高采收
重庆市北碚职业教育中心 中职学校“二阶段三课堂”多元归类学业评价模式的改革与实践
作者:暂无 来源:中国职业技术教育 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 学业评价  职业教育中心  教学改革  工作过程  教育教学成果  学习过程  校长论坛  技能实训  终结性评价  人才培养 
描述:作用。一、工作过程(一)深化课题研究
90后大学生旅游消费行为研究:以重庆永川区大学生为例
作者: 叶余红  来源:企业技术开发 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 大学生  旅游消费  旅游行为 
描述:大学生旅游成为新的经济增长重点,越来越受到旅游相关部门的关注。文章通过问卷调查法、访谈法以及文献收集法对永川90后大学生进行调查,分析他们在旅游消费行为中的旅游需求、出游时间以及旅游费用的特征,以发现其中存在的问题,并提出针对性的建议。
90后大学生旅游消费行为研究:以重庆永川区大学生为例
作者: 叶余红  来源:企业技术开发(中旬刊) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 大学生  旅游消费  旅游行为 
描述:大学生旅游成为新的经济增长重点,越来越受到旅游相关部门的关注。文章通过问卷调查法、访谈法以及文献收集法对永川90后大学生进行调查,分析他们在旅游消费行为中的旅游需求、出游时间以及旅游费用的特征,以发现其中存在的问题,并提出针对性的建议。
90后大学生旅游消费行为研究:以重庆永川区大学生为例
作者: 叶余红  来源:企业技术开发(下半月) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 大学生  旅游消费  旅游行为 
描述:大学生旅游成为新的经济增长重点,越来越受到旅游相关部门的关注。文章通过问卷调查法、访谈法以及文献收集法对永川90后大学生进行调查,分析他们在旅游消费行为中的旅游需求、出游时间以及旅游费用的特征,以发现其中存在的问题,并提出针对性的建议。
西南丘陵山区县域耕地占补平衡预警研究:以重庆市永川区为例
作者: 郑磊 史开放 王荣华  来源:重庆工商大学学报(自然科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 土地管理  预警体系  占补平衡  耕地  永川区 
描述:情况以及耕地占补平衡预警结果,就如何提高区域耕地占补平衡水平提出了建议;研究成果可为科学调控丘陵山区县域耕地占补平衡和保障区域粮食安全生产提供科学依据。
新生代农民工就业问题研究:以涪陵区为例
作者: 陈力 向思洁  来源:青年科学(教师版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 新生代农民工  就业  问题  对策 
描述:重庆市作为农业人口最多的直辖市,是全国统筹城乡综合配套改革试验区,解决好新生代农民工就业问题,是关系到统筹城乡发展战略实施的关键问题.文章立足于重庆市新生代农民工就业现状,以涪陵区为例,分析阐述新生代农民工就业面临的困境和问题,研究提出当前新生代农民工就业的对策建议及政策导向.
新型城镇化视阈下涪陵区农村留守儿童安全问题研究
作者: 张李娟  来源:改革与开放 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 留守儿童  安全  原因  对策 
描述:农村留守儿童在城镇化建设过程中,数量呈不断的上升趋势,留守儿童的安全事故不断发生,引起社会的广泛关注。重庆涪陵区作为农民工输出地,留守儿童多且安全问题突出。鉴于此,本研究对我区农村留守儿童的安全问题现状与成因进行调研和分析,提出通过家庭、学校、政府、社会等多方面力量共同解决留守儿童安全问题的构想。
重庆市涪陵区撑绿杂交竹栽培研究
作者: 何朋俊 何洪良 周文杰 李星月 张庆沛  来源:安徽农业科学 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 撑绿杂交竹  栽培试验  重庆涪陵 
描述:100株,每隔5 d观测记录1次,分别对其出笋时间、出笋量,出(退)笋、成竹等生长情况进行观测。[结果]①该竹种在涪陵地区可正常生长,3年成竹平均高4.6 m,平均地径3.5 cm,平均成竹数4.5
地域视野下的近代北碚风景园林实践研究
作者: 毛华松 陈心怡  来源:西部人居环境学刊 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 地域性  风景园林  北碚  乡村建设运动 
描述:进式调和,将风景园林作为地方集体精神培育的重要空间载体,体现了地域性生活是地域性风景的真实内涵,对于当代风景园林地域性建设以及"新型城镇化"实践都有一定的启示作用。
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