重庆市北碚职业教育中心 中职学校“二阶段三课堂”多元归类学业评价模式的改革与实践
日期：2014.01.01 点击数：3
【期刊名】中国职业技术教育
【年份】2014
【关键词】 学业评价 职业教育中心 教学改革 工作过程 教育教学成果 学习过程 校长论坛 技能实训 终结性评价 人才培养
【页码】22-23
【简介】作用。一、工作过程(一)深化课题研究
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