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智慧同行 重庆市北碚区严卫名师工作室学习活动掠影
作者:暂无 来源:今日教育 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 学习活动  工作室  名师  北碚区  重庆市  教育工作者  同行  智慧 
描述:几年来,严卫名师工作室坚持开展丰富多彩的学习活动:远足取经的思索,静静阅读的快乐,坐而论道的碰撞……充满思想劳动带来的是
教育这条路上需要理想主义者——北碚区教委主任陈忙耕的对话
作者: 陈忙耕  来源:今日教育 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 北碚区  素质教育  新课改  深化教育改革  基础教育课程改革实验  教委  主任  评价标准  管理网络  理想主义者 
描述:教育这条路上需要理想主义者——北碚区教委主任陈忙耕的对话
职教城的嬗变之路:重庆市永川区职业教育改革发展纪实
作者: 杨雄 张磊  来源:今日教育 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 职教发展  教育改革与发展  永川  重庆市  纪实  职业  嬗变  教育制度创新 
描述:2006年,永川“城校互动”职教发展模式被教育部称为中国职教发展第四种模式。2008年,“城校互动”职教发展模式荣获首届中国地方教育制度创新奖最高奖项——优胜奖,收录入《中国教育发展报告》蓝皮书。
北碚:统筹行动:区域优质教育:城乡教育统筹的归宿
作者: 朱福荣 周其勇  来源:今日教育 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 城乡教育  统筹城乡  优质教育  北碚  科学发展观  教育发展  超前发展  教育人 
描述:统筹城乡教育发展,需更优、更强、更大的优质教育推动薄弱教育的发展。 北碚教育人坚持在科学发展观指引下,努力探索超前发展“乡”的教育。以“城”的教育引带“乡”的教育.不懈追求城乡教育共进。
永川中学:“体用”文化践行德育为先
作者: 王兴强  来源:今日教育 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 以文化人  体用  中学  永川  德育  明体达用  办学理念  办学特色 
描述:永川中学始建于1719年的桂山书院。1900年改旧武书院为“达用学堂”。自建“达用学堂”,百余年来,学校承传“明体达用”的血脉,不断实践和探索“以文化人,明体达用”的办学理念。凝练积淀学校“体用文化”,打造学校办学特色。
先行者:在创新务实中前行——重庆市北碚国家级基础教育课程改革实验区巡礼
作者:暂无 来源:今日教育 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 基础教育课程改革实验  重庆市  北碚  国家级  创新  务实  耕耘  模式  教育部  中国教育 
描述:先行者:在创新务实中前行——重庆市北碚国家级基础教育课程改革实验区巡礼
智慧同行:重庆市北碚区“严卫名师工作室”学习活动展示/北行启示录:重理轻管,做一个优秀的服务员
作者: 周贤平  来源:今日教育 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 学习活动  工作室  名师  智慧  启示录  北碚区  重庆市  服务员 
描述:“一个人因学习而拥有,因学习而丰富,因学习而发展”“严卫名师工作室”坚持开展丰富多彩的学习活动:远足取经的思索,静静阅读的快乐,坐而论道的碰撞……三年来,充满思想的劳动让学员收获了智慧。
盘活各方力量 促进区域教育和谐、均衡发展:重庆市北碚区教委主任罗志惠访谈
作者: 孙曙 张富伟  来源:今日教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 教育和谐  教委主任  罗志惠  北碚区  均衡发展  重庆市  力量  盘活 
描述:捆绑帮扶力促城乡教育统筹记者(以下简称记):到今年6月,你出任北碚区教委主任正好三年。三年来,最让你满意的工作是什么?罗志惠(以下简称罗):教育总是在现实未来中挣扎,教育工作者永远行走在现实理想的路途之中。盘点这
涪陵浙江九年制学校
作者:暂无 来源:今日教育 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 九年一贯制学校  九年制  涪陵  浙江  规划布局  学生食堂  教学楼  科技馆 
描述:涪陵浙江九年制学校是涪陵城内唯一的一所九年一贯制学校,集小学初中于一身。学校占地50亩,是涪陵面积最大的学校之一,学校规划布局大气合理,功能室全面完整。拥有规模宏大的教学楼,设施一流的实验大楼、科技馆、图书馆、体育馆、学生食堂和宿舍、游泳池等。[第一段]
教师的高度决定了教育的高度:专访重庆市永川区教委主任陈军
作者: 本刊记者  来源:今日教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 区域教育  永川区  教育质量  教育人才  骨干教师队伍  青年教师培养  网络教研  数字教育  教学资源共享  级名 
描述:加强学习,积极主动参加培训,才能做到社会发展同步或超前。只有大面积的教师发展了,学校才能得到更好的发展,从而带动整个区域教育的发展。当然,教师发展不仅是教师个人的事情,也是学校的事情,更是区域教育发展的事情。作为教育主管部门,我们非常重视教师培训工作,
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