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重庆市北碚职业教育中心中职学校“二阶段三课堂”多元归类学业评价模式的改革与实践: 作者：暂无 来源：中国职业技术教育 年份：2014 文献类型：期刊 关键词： 学业评价职业教育中心教学改革工作过程教育教学成果学习过程校长论坛技能实训终结性评价人才培养; 描述：作用。一、工作过程(一)深化课题研究

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