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合川地区须二段砂岩储层成岩作用及其对储层的影响
作者: 杜红权 朱如凯 何幼斌 盘昌林 刘柳红 白斌  来源:岩石矿物学杂志 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 须家河组二段  成岩作用  成岩阶段  孔隙演化  次生孔隙 
描述:,含铁方解石及铁白云石交代充填,使储层致密。压实作用及胶结作用是原生孔隙遭受破坏的主要成岩作用类型,而溶蚀作用是形成次生孔隙的主要成岩作用类型。受成岩作用及成岩演化阶段的控制,研究区须二段储集空间类型
合川钓鱼城访古
作者: 黄钰财  来源:西部资源 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 嘉陵江畔  拔地倚天  沧桑感  合川钓鱼城  古木参天  涞滩古镇  蒙哥汗  游览胜地  朱家沟  元宪宗 
描述:科学研究价值的古代军事博物馆,又是独具“雄、险、奇、秀、幽、古”特殊风貌的游览胜地,古战场遗址、历史文物、自然景点交相辉映。钓鱼城三面临江,孤峰独耸,古木参天,悬崖陡峭,易守难攻,是兵家必争之地
合川盐井溪嘉陵江组第二段盐溶角砾岩-次生灰岩的碳氧同位素组成
作者: 李小宁 黄思静 胡博 黄可可 黄树光 陈永梅  来源:中国材料进展 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 合川盐井溪  嘉陵江组    氧同位素  盐溶角砾岩  次生灰岩 
描述:‰。相邻地层的微晶灰岩相比,盐溶角砾岩-次生灰岩具有较高的锰含量、较低的锶含量、较负的碳、氧同位素组成,显示盐溶角砾岩-次生灰岩的地球化学特征代表了表生成岩环境,其碳源主要与近地表大气水环境的 CO2
合川盐井溪嘉陵江组第二段盐溶角砾岩-次生灰岩的碳氧同位素组成
作者: 李小宁 黄思静 胡博 黄可可 黄树光 陈永梅  来源:成都理工大学学报(自然科学版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 合川盐井溪  嘉陵江组    氧同位素  盐溶角砾岩  次生灰岩 
描述:分别为268×10-6、120×10-6、-5.80‰和-8.97‰,微晶灰岩锰、锶的质量分数和δ13 C、δ18 O平均值分别为142×10-6、767×10-6、-1.60‰和-6.31‰。
合川区机关事业单位职工控烟知信行效果评价
作者: 陈又琳 秦毅 唐孝富 董佳恒  来源:疾病监测与控制 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 机关事业单位职工  控烟知信行  效果评价分析 
描述:占36.42%。吸烟干预后认知态度下降率为78.27%,吸烟疾病相关知晓者分别占:中风51.24%、心脏病发作55.26%、肺部疾病86.81%;干预后控烟知晓《烟草控制框架公约》情况占96.75
TRAIL联合川东獐牙菜诱导人肝癌细胞的凋亡
作者: 李润琴 杨建平 黄春 蔡兴东 沈力 张乐星 刘丹  来源:中药药理与临床 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 川东獐牙菜  肿瘤坏死因子相关凋亡诱导配体  人肝癌细胞 
描述:明显增多,表明TRAIL川东獐牙菜正丁醇部位提取物联合作用凋亡细胞明显增加。结论:TRAIL川东獐牙菜正丁醇部位提取物具有协同杀灭HepG2人肝癌细胞作用。
合川市一起氟乙酰胺引发的食物中毒调查报告
作者: 刘柏林 唐孝富  来源:疾病控制杂志 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 氟醋酸盐类  食物中毒 
描述:病人一般都有不同程度的头痛、头昏、恶心、呕吐、上腹部烧灼感、烦燥不安、间歇性痉挛、分泌物增多、呼吸困难、轻度心肌损害和血压降低等表现。2 采样检测采集中毒者的排泻物(尿)、呕吐物及混合剩余残菜
2013年合川区心脑血管疾病统计结果分析
作者: 唐孝富 刘柏林  来源:疾病监测与控制 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 心脑血管疾病  统计分析  防控措施 
描述:。脑卒中心肌梗死病种发病、死亡率差异有统计学意义(P<0.01)。结论从统计分析结果看,心脑血管疾病主要是以脑卒中、心肌硬死为主。因此,应加强基本公共卫生服务中高血压及心脑血管疾病管理和治疗,有针对性地制定相关干预措施。
重庆市合川区医护人员心理健康状况分析
作者: 李海华 胡振龙 尹欢 陈甜 梁洪涛 张燕  来源:中国医学创新 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 医生  护士  心理健康  症状自评量表 
描述:%(33/277)。该地区医护人员SCL-90多项因子分中国人常模比较有明显差异;区级单位医护人员各项因子得分及总均分均明显高于卫生院医护人员,差异有统计学意义(P0.05)。结论:该地区医护人员
重庆合川:开展“送党课下乡”活动
作者: 何思远 郑良云  来源:党员文摘 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 合川市  党课  社会主义新农村  农村党员  重庆  授课教师  党员先进性  基层党员  提问式  互动式 
描述:今年年初,合川市集中组织市委党校8名教师,分5个片区,深入30个镇街,开展送30堂党课下乡活动,使近万名农村基层党员受教育。党课在形式上生动活泼,有交流式讲解,有提问式讲解,有互动式讨论,授课教师农村党员互相交流如何发挥农村党员先进性、如何建设社会主义新农村等问题,使农村党员深受教育。[第一段]
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