检索结果相关分组
- 加强体制建设,推进区域教育信息化健康发展：重庆市沙坪坝区教育信息化建设之路
- 作者： 胡巨波 来源：中国教育信息化 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 健康发展 管理体制建设 教育资源 应用水平 信息技术教学 提升管 教育差异 区域教育信息化 标准化 教育城域网
- 描述：一、加强管理体制建设,提升管理和应用水平通过建立和实施一系列的标准化管理制度,教育资源得到了合理的分配,效益得到显著提高,城乡教育差异明显缩小,调动了教师应用信息技术教学的积极性,推动了我区信息化建
- 加强体制建设,推进区域教育信息化健康发展：重庆市沙坪坝区教育信息化建设之路
- 作者： 胡巨波 来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 教育信息化建设 体制建设 区域教育信息化 沙坪坝区 健康 标准化管理制度 重庆市 信息技术教学
- 描述：一、加强管理体制建设,提升管理和应用水平 通过建立和实施一系列的标准化管理制度,教育资源得到了合理的分配,效益得到显著提高,城乡教育差异明显缩小.
- 追求卓越?打造示范?促进区域“心育”工作新发展：重庆市沙坪坝区积极推进中小学心理健康教育示范校建设
- 作者： 李代文 麦莉 徐立 来源：中小学心理健康教育 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 心理健康教育 示范区 示范校建设
- 描述：面对新形势、新任务，如何深入贯彻落实新《纲要》精神，如何巩固和提升示范区成果，如何促进我区中小学心理健康教育工作更上层楼，成为我们必须思考和解决的重要问题。
- 清扫思想之霾：重庆市沙坪坝区整体推进价值准则教育
- 作者： 袁宇 李代文 王显锋 来源：中国德育 年份：2014 文献类型 ：期刊 关键词： 价值准则 重庆市沙坪坝区 红岩精神 区域教育 立德树人 文化中心 整体育人 学校教育 价值教育 教育工程
- 描述：突破口,努力探索新时期学校德育的新内容、新途径、新方法,扎实推进区域教育事业创新发展。
- 面向实战，突出应用，积极探索视频监控系统建设与应用机制：重庆市沙坪坝区视频监控系统建设与应用实效
- 作者： 刘雪强 敬涌 来源：中国公共安全 年份：2009 文献类型 ：期刊 关键词： 视频监控系统 沙坪坝区 重庆市 应用 突出 机制 暂住人口 街道办事处
- 描述：，由于地处城乡结合部，交通便捷、人口流量大、下岗工人和务工农民多，加之在市政建设和区域调整中企业整体搬迁、居民房屋撤迁等
- 沙坪坝区建设用地扩展特征研究
- 作者： 李公泽 王成 蒋文虹 来源：吉林农业 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 建设用地 扩展速度 扩展强度 沙坪坝
- 描述：区土地节约集约利用程度逐渐提高;随着城市化和工业化的发展,沙坪坝区建设用地、城乡建设用地、交通水利用地持续快速扩展,“三园一城”建设使增长速度和强度存在年际差异,区域发展水平不均衡性明显;政策导向性和基础设施建设使“西部新城”成为经济发展重点区域。
- 聚焦学本式卓越课堂行动：重庆市沙坪坝区学本式卓越课堂行动的实践探索
- 作者： 余华云 何晓波 王天俊 郭金明 李叶峰 来源：师资建设 年份：2013 文献类型 ：期刊 关键词： 沙坪坝区 重庆市 课堂 管理科学化 实践 聚焦 教育规律 科教文化
- 描述：沙坪坝区是重庆科教文化中心区。准确把握教育规律，科学谋划区域教育发展道路，是沙坪坝区扩大教育传统优势的必由之路。近年来，沙坪坝区创造性制定并实施教育内涵式均衡发展三年规划，促进了区域教育的管理科学化、队伍专业化、教学优质化、办学特色化进程。
- 沙坪坝统筹城乡建设新农村
- 作者： 张力 来源：城乡统筹 年份：2011 文献类型 ：期刊 关键词： 沙坪坝区 城乡建设 新农村 重庆主城区 城市化 西部地区 农业经济 城市经济
- 描述：重庆沙坪坝区作为重庆主城区，以伞域城市化的理念统筹考虑西部地区的发展道路：一部分是二环以内的区域，通过建学校、建吲区等走彻底城市化的道路；另一部分在城市与城市之间的区域，保留农业经济的风貌，与城市相呼应、相区别，同时服务于城市经济，走城市后花园的道路。
- 重庆市沙坪坝区土地利用空间结构分析
- 作者： 王兆林 杨庆媛 鲁春阳 张子端 来源：资源与产业 年份：2007 文献类型 ：期刊 关键词： 土地利用 空间结构 定量分析 沙坪坝区
- 描述：随着城镇化及工业化的推进,区域土地利用空间结构问题近年来一直为社会各方所关注。本文以重庆市沙坪坝区为例,运用多种数学方法,定量分析其土地利用空间结构现状特点及其原因,为本区域土地资源管理及新一轮土地利用总体规划提供借鉴。
- 固本铸魂 整体育人：访重庆市沙坪坝区教委主任肖长树
- 作者： 宋立文 高艺菲 来源：中国德育 年份：2014 文献类型 ：期刊
- 描述：爱国主义之魂;以家庭为基础,学校为主导,社区为依托,时时处处事事人人皆育人"。针对学校德育工作点多面广、头绪繁杂的客观现状,结合区域特点,邀请相关专家多方论证,提出"固本铸魂·整体