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论促进基础教育公平与均衡发展:以重庆市永川区基础均衡教育发展为例
作者: 黄晓梅  来源:现代教育科学(普教研究) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 基础教育  公平  均衡  发展  措施 
描述:全面普及基础教育是整体提高国民素质的重要手段和基本保障。但受我国区域经济发展不均衡等因素的影响,使我国的基础教育出现了有悖教育公平的现象。本文拟就对造成教育不均衡的原因作以阐述,并提出切实可行的对策,以实现教育公平。
地方政府平台融资模式优化:以重庆市永川区为例
作者: 冉茂盛 袁婧  来源:财会通讯 年份:2013 文献类型 :期刊
描述:及存在的问题进行剖析,进而提出优化融资模式及其相应的管理建议,以期促进其对地方经济发展的贡献。 一、地方政府融资现状 (一)地方政府融资数量 随着国家经济与地方经济的高速发展,重庆永川区经济建设对资金的需求也与日俱增,仅仅依靠区政府的财力已无法满足资金的需求。
精美城市 渝西高地 幸福永川
作者:暂无 来源:决策导刊 年份:2009 文献类型 :期刊
描述:2008年,永川区深入贯彻落实科学发展观,调整完善发展思路,解放思想,扩大开放,攻坚克难,埋头实干,实现了经济发展加快、城市建设提质、社会事业进步、人民生活改善的目标。据初步统计,2008年全区地区生产总值达到203亿元,
重庆农商行永川支行创新信贷营销思路
作者:暂无 来源:农家科技 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 产品创新  营销  重庆  地方经济发展  信贷  客户群体  商业银行  “三农” 
描述:重庆农村商业银行永川支行抓住永川经济发展上档提速的大好时机,针对辖区客户存量不断变动的竞争态势,以中小企业和"三农"为突破口,细分贷款客户群,积极主动上门营销,抢占"三大市场",取得较好实效.
重庆市永川区居民幸福感调查分析
作者: 谢国琴 黄华  来源:才智 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 永川区  居民幸福感  影响因素 
描述:本文以重庆市永川区居民为研究对象,通过研发问卷调查永川区城镇和农村幸福感基本情况,汇总分析得知重庆市永川区居民幸福感与性别、年龄、婚姻状况、收入水平高低、教育程度和身体健康等主要影响因素存在一定的联系,在此基础上为提升重庆市永川区居民幸福感提供建议。
生态经济视角下"城市矿产"创新发展研究:以重庆市永川区为例
作者: 陈昌国  来源:科技经济市场 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 城市矿产 
描述:"城市矿产"是指工业化和城镇化过程中产生和蕴藏于废旧机电设备、电线电缆、通讯工具、汽车、家电、电子产品、金属和塑料包装物以及废料中,可循环利用的钢铁、有色金属、贵金属、塑料、橡胶、玻璃资源,相当于原生矿产资源。"城市矿产"是对废弃资源再生利用规模化、产业化发展的形象比喻。
对重庆市永川区—大足区—荣昌县组团发展的思考
作者: 刘江  来源:决策导刊 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 城镇化建设  城镇群  发展基础  重庆市  历史机遇  永川  荣昌县  大足  加快推进  区域规划 
描述:地处这一发展带的永川区、大足县和荣昌县既有发展基础又有拓展,将是未来重庆新型城镇化和工业化的主战场。2011年5月国务院正式出台《成渝经济区区域规划》(以下简称《规划》),《规划》在总体布局中以成渝铁路和成渝高速公路为纽带,明确了"成-内(内江)-渝发展带"的重要路径,为实现与
重庆市永川区园林植物多样性调查研究
作者: 向见 陈霜 王宝宁 王建中  来源:现代农业科技 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 生态园林城市  生物多样性  重庆  永川区 
描述:生物多样性是提高城市绿地系统生态功能和丰富城市多样化景观的前提,对人类社会的经济发展、文化艺术、休闲娱乐、科学研究等各方面都具有极其重要的意义。本文对重庆市永川区园林植物多样性进行调查研究,论述了生态园林城市创建工作中,多样性保护与研究存在的问题及解决思路。
县域工业企业专利现状及对策研究:以重庆市永川区为例
作者: 罗炳芳  来源:重庆统计 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 企业专利  县域工业  重庆市  规模以上工业企业  企业核心竞争力  永川  现状  县域经济发展 
描述:根据2009年全国规模以上工业企业专利活动与经济效益关系研究结果表明:“专利对企业的增产增收,对于企业核心竞争力的增强具有十分明显的效果”。因此,如何将专利管理提升到一个新的水平,是企业及县域经济发展迫切需要解决的现实问题。
推进教学改革强化队伍建设提升学校示范辐射实力:重庆市永川职业教育中心国家示范校建设成果展示
作者: 王平  来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 教学改革  教师队伍  示范学校  中职教育 
描述:学校在国家示范校建设期间,通过开展市场调研,掌握人才需求状况,以校企合作为基础,改革教学内容,形成校企合作特色鲜明的课程体系;通过出国培训、高校培训、企业项目培训、企业实践等方式,加强师资队伍建设,取得突出成效,产生示范辐射作用,增强了办学吸引力和服务社会经济发展的能力。
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