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小小萱花 天天精彩 重庆市永川区萱花小学特色办学掠影
作者:暂无 来源:今日教育 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市  永川  小学  特色办学  特色学校  精彩  示范学校  骨干教师  教师队伍  培养学生 
描述:师队伍。近年在"我爱、我美、我乐"办学理念的指导下,学校确立了"小小萱花,天天精彩"的校训,逐步形成"心中开满萱花"的教风和"萱花绽放鲜艳"的学风,开展丰富多彩的课外活动,培养学生的创新精神和创新意识,促
永川区培育新型农民的调查与思考
作者: 阳先芬  来源:南方农业 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 新型农民  培育  调查  思考 
描述:本文通过永川区新型农民培训的调查,对永川区新型农民培训取得的经验做法、存在的问题进行初步探讨及思考。就如何培育新型农民,提出了创新培训理念、细化培训方式、强化培训机制等,使培训由"政府行为"向"自愿参与"转变。
永川区科协强化宣传策划 营造社会化科普氛围
作者: 曾垂云 郑桂玲  来源:科协论坛 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 永川  社会化  对外宣传报道  重庆市  良好氛围  科学素质  人民政协  创新理念  政府投资  新视野 
描述:不仅是科协创新理念和务实业绩的展现,更带来全民关注支持科普、社会化科普的良好氛围。日前,区委、区政府投资5000万元回购市委党校永川
永川实施“城校互动”打造我国最大职教航母
作者:暂无 来源:职教论坛 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 永川  航母  职教  打造  职业教育  城市发展  城市建设  教育城  局面 
描述:记者从永川获悉,该市今年将全面启动“职业教育城”建设,按照规划的“城校互动”理念.在未来5年里,永种的城市发展将形成以职业教育为特色,职业教育与城市建设相互依托、共生共荣的局面。届时,永川有望成为我国最大职业教育航母.
师徒携手共成长尚美北山传佳话:重庆市永川北山中学校青蓝工程探索实践
作者: 李中标  来源:课程教育研究(新教师教学) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 携手  培训  成绩 
描述:北山中学“青蓝工程”新教师成长培训工程在学校“尚美”教育办学理念的引领下,在追求卓越的办学目标助推下按时举行。校领导高度重视,亲历示范抓管,规划目标,师徒携手,共献智慧,不断探索创新,以多样的培训形式,形成自己的“一三五”特色培训模式,严格过程管理,新教师培训工作成绩喜人。
永川中学:“体用”文化践行德育为先
作者: 王兴强  来源:今日教育 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 以文化人  体用  中学  永川  德育  明体达用  办学理念  办学特色 
描述:永川中学始建于1719年的桂山书院。1900年改旧武书院为“达用学堂”。自建“达用学堂”,百余年来,学校承传“明体达用”的血脉,不断实践和探索“以文化人,明体达用”的办学理念。凝练积淀学校“体用文化”,打造学校办学特色。
永川开启“三湖时代”
作者:暂无 来源:环球人文地理(重庆旅游) 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 永川  新城区  高速路  凤凰湖  旅游  美景 
描述:在永川新城区东部,沿着高速路口景观大道,由北向南,兴建了神女湖、兴龙湖和凤凰湖。它们如同三个甜瓜,又像熠熠生光的三颗明珠。这是永川旅游以“建三个湖,兴一座城”的发展理念,打造的崭新的“三湖时代”美景,更是永川城区旅游的新名片。
永川区门户网站群建设现状分析
作者: 唐代勇 蒋鹏  来源:信息化观察 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 网站群  信息化建设  国务院办公厅  经济发展  管理工作  政府网站  以人为本  文件 
描述:为加快推进永川区政务信息化建设,弥补信息化建设滞后于经济发展的现状,贯彻2011年4月国务院办公厅《关于进一步加强政府网站管理工作的通知》文件精神,秉持以人为本的理念,结合永川的实际情况
新形势下永川现代蚕业发展的思考
作者: 黄建坤  来源:中国蚕业 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 现代蚕业  产业化  规模化  综合利用 
描述:新形势下蚕桑产业须在发展理念、工作方法、生产规模、组织化程度、技术服务、经营方式、联结机制等方面有新的突破;要依靠科技进步,提高土地产出率、劳动生产率和资源利用率;实现传统蚕业向现代蚕业的转变,实现蚕业的社会、经济和生态效益的统一.
探索创新示范 夯实基层基础:重庆市永川区全面提升应急管理工作水平
作者:暂无 来源:中国应急管理 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 应急管理  基层基础  应急救灾  重庆市  永川  管理工作  重点部门  提升  安全保障  突发事件 
描述:近年来,永川区委、区政府坚持科学发展观,牢固树立"以人为本、民生为重、安全发展"的理念,以建设安全保障型城市和"平安永川"为目标,以推进"社会管理创新、转变政府职能、强化公共服务"为指引,以"政府主导、部门联动、社会参与"为动力,以"强化基层基础"为主
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