检索结果相关分组
- 重庆市渝北职业教育中心
- 作者：暂无 来源：教育探索 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 职业教育中心 重庆市 国家级重点中等职业学校 示范学校 教育改革 占地面积
- 描述：重庆市渝北职业教育中心是一所国家级重点中等职业学校，首批国家中等职业教育改革发展示范学校。学校创建于1990年，地处重庆市两江新区腹心地带，占地面积202．5亩
- 浅析涪陵区职业培训服务产业的发展
- 作者： 刘瑜 来源：现代经济信息 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 职业培训 现状 对策
- 描述：对照我区“双百”定位、培育六大产业、加快产业升级，打造江南万亿工业走廊核心区的宏伟目标，对照产业发展对技能型人才的培养需求，本文主要阐述了涪陵区当前职业培训现状、存在的问题和解决问题的办法。
- 重庆：每年千名优秀职业教育毕业生进入“渝北技师”人才后备库
- 作者：暂无 来源：福建教育(职成版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 高职业教育 高技能人才 毕业生 重庆市 技师 人才培养模式 职业资格证书 综合素质
- 描述：强专业课，适当增加普通高中的基础课程，提高职业教育学生的综合素质。
- 重庆市涪陵区职业教育中心
- 作者：暂无 来源：中国职业技术教育 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 涪陵区 重庆市 中等职业学校 教育中心 办学规模 中等职业教育 历史文化底蕴 改革发展 教育部门 办学效益
- 描述：业学校",2011年9月,被教育部门确定为"国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划"立项建设学校。学校占地面积167亩,一期工程总投资近1.6亿元,建成各类用房7万多平方米;现
- 行业分布优 化职业结构升级：合川区就业人口行职业分布特征浅析
- 作者： 李亚 来源：重庆统计 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 就业人口 行业分布 职业分布 结构升级 合川区 全国人口普查 普查表 就业状况
- 描述：就业人口的行业分布与职业结构是一个地区经济与就业状况的客观反映，可以从另一侧面解读人口的就业与失业问题。根据第六次全国人口普查办法规定，人口普查表分为普查表短表和普查表长表两种形式。普查表长表是根据国家普查办法规定
- 统筹布局 加大投入 改革创新：重庆市大渡口区职业技术教育取得显著成绩
- 作者： 毛勇 来源：科学咨询(中旬) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 职业技术教育 成绩 改革创新 重庆市 渡口 职业学校 办学规模 示范作用
- 描述：一、职业技术教育取得长足进步 “十一五”以来，我区职业技术教育取得了长足进步。全区有国家级重点职业学校3所，其中国家首批“中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目单位”1所，技工学校1所，教职工
- “宝业恒”产品用于重庆万盛体育馆和宁德职业技术学院
- 作者：暂无 来源：演艺科技 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 职业技术学院 体育馆 重庆市 宁德 产品 扩声系统 改造项目 音响系统
- 描述：日前，重庆市万盛体育馆音频扩声升级改造项目中，采用了深圳市宝业恒实业发展有限公司（“宝业恒”）的PAL专业音响系统，包括PALTV系列专业音箱、PH15全天候号角音箱、GT系列功放机，以及AUDIONET网络音频平台等专业数字化音频扩声系统；福建省宁德职业技术学院会议系统建设项目中，
- 重庆工商职业学院合川校区外部环境景观设计
- 作者： 詹光惠 张建林 来源：南方农业(园林花卉版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 山地校园 外部环境 景观特色塑造 生态构建 重庆工商职业学院合川校区
- 描述：大学校园从单纯教学功能迈向多元化,校园外部环境设计也随之不断演变发展.本文以重庆工商职业学院合川校区外部环境景观设计为例,从山地校园景观结构布局、文化内涵的表达、特色景观塑造的角度详细阐述,对山地校园景观构建作多维度的实践探索.
- 重庆工商职业学院合川校区外部环境景观设计
- 作者： 詹光惠 张建林 来源：南方农业 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 山地校园 外部环境 景观特色塑造 生态构建 重庆工商职业学院合川校区
- 描述：大学校园从单纯教学功能迈向多元化,校园外部环境设计也随之不断演变发展。本文以重庆工商职业学院合川校区外部环境景观设计为例,从山地校园景观结构布局、文化内涵的表达、特色景观塑造的角度详细阐述,对山地校园景观构建作多维度的实践探索。
- 山地校园外部环境景观设计：重庆工商职业技术学院合川校区为例
- 作者： 詹光惠 张建林 来源：西南师范大学学报(自然科学版) 年份：2012 文献类型 ：期刊 关键词： 山地校园 景观设计手法 景观特色塑造
- 描述：针对山地校园及其空间特性,提出了山地校园外环境的特色空间设计原则和具体空间塑造手法,并以重庆工商职业技术学院合川校区外部环境景观设计为例,从校园与山体的关系入手,形成合理的景观序列、功能分区和交通游线系统,并充分利用原有地貌、水体、植物塑造特色外部空间,对山地校园景观构建进行了有益的探索.