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重庆市大渡口对口帮扶集团帮扶忠县移民稳定致富 对口帮扶 势头强劲 对口支援 成效显著
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 三峡库区移民  对口支援工作  重庆市  忠县  渡口  稳定  致富  企业负责人 
描述:成员。大渡口区在对口支援工作中认真贯彻重庆市委、市政府的有关指示精神,以加快库区产业发展,着力解决移民就业促进库区繁荣稳定为重点,真心实意帮扶忠县,
重庆合川机械行业实践调研报告
作者: 周亚利  来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 机械行业  重庆合川  调研  技术工人  生产集中度  生产力水平  支柱产业  国民经济 
描述:导语:机械行业是一个国家的基础支柱产业,在国民经济占有重要的地位,我国机械行业现有生产企业近5万家,而且数量还在不断增加,导致市场竞争日趋激烈,优胜劣汰趋势更加明显。机械行业生产集中度、生产力水平低下的现状严重阻碍了行业的发展,机械行业急需技术创新需要大量的技术骨干和普通的技术工人。
重庆市永川区家庭健康科普教育基地
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 科普教育基地  健康教育  重庆市  家庭  占地面积  教育机构  科普宣传  健康问题 
描述:重庆市永川区家庭健康科普教育基地位于永川新城区,整个占地面积1000余平米,是一个以人口生育文化为主题,家庭健康教育为主要内容,通过科学的设计和现代化的展示手段,阐释各阶段生殖健康问题的科普宣传教育机构。
国家中职示范学校项目建设实践:以重庆市合川职业教育中心为例
作者: 董庭富  来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 国家中职示范学校  项目建设实践  合川职教中心 
描述:心打造成了陶行知生活教育极其鲜明和信息化水平极高的中职示范学校。
会计专业“税企校”的校企合作模式的探讨:以重庆市合川职业教育中心为例
作者: 张涛  来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 会计专业  税企校  校企合作 
描述:校企合作要调动企业的积极性,增强合作的稳定性。这些仅靠市场机制的调节还是远远不够的,甚至是无法实现的,然而会计专业的校企合作就更难实现,众所周知会计信息的安全性、保密性决定了会计工作本身有其特殊性,因此只能由相关政府部门参与建立校企合作,才会使会计专业校企合作培养更多的技能人才。
小班制教学,我们在努力:记重庆市渝北职业教育中心电子专业部示范校建设之教学模式改革
作者: 胡萍  来源:科学咨询 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 教学模式  五环四步  小班制 
描述:教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。为推动学校示范校建设工作,加强专业部人才培养模式与课程体系建构,专业部紧跟学校步伐,进行了“五环四步”能力本位职业教育教学模式改革。但要推广应用‘五环四步’很现实的一个问题便是采用“小班制”教学。
面向大世界培养小能人:渝北实验小学"小能人"特色教育理念系统的诠释
作者: 颜强  来源:科学咨询 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 教育理念  系统  能人  世界  诠释  小学  实验  培养 
描述:理念系统是特色教育学校文化的重要组成部分.富有个性的学校文化是指一所学校经过长期发展历史积淀而形成,能为全体成员普遍认可奉行的具有独特凝聚力和稳定性的思想观念、行为方式的总和.如果把特色教育学校比作一个人的话,那么文化就是这个人的精、气,神;没有独特文化,学校就没有了什么生命和生气可言.
永川区农田稳粮增收超万元浅谈
作者: 邓才胜  来源:科学咨询 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 永川区  稳粮  增收  条件  机遇 
描述:10倍以上.永川全区适宜面积可达40余万亩,在稳定粮食生产的前提下,可创造增加收入40亿元的奇迹,展示出农村耕地潜力无限美好的前景、生机与希望.
重钢信息化整合传统业务“互联网+”可行性初探
作者: 肖崇伟  来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 传统交易  商业模式  电子商务  信息化支撑 
描述:本文简述在当前新的技术手段应用和钢铁行业高成本低利润的趋势,钢铁电商“大跃进”情况下,通过对重钢新区信息化建设成果分析,结合重钢线下的销售、采购,包括内部业务的信息化管理现状等,对重钢在互联网经济的大潮下,通过线上交易颠覆传统交易方式的技术可行性进行探索。
社区教育工作者四段式培训模式的设计与实践:以沙坪坝区社区教育工作者培训为例
作者: 彭明勇  来源:科学咨询 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 社区教育工作者  培训  设计 
描述:建设更高水平的小康社会需要构建一支高素质社区教育工作队伍.本文以沙坪坝区社区教育工作者培训为例介绍了“理论培训—观摩学习—实践指导—总结反思”四段式培训模式设计思路与实践,对提高社区教育工作者培训的实效性具有参考和推广价值.
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