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涪陵区建成现代化119火灾调度指挥中心
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作者:
张凤军 来源:消防与生活 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 调度指挥中心 涪陵区 火灾 现代化 报警电话 消防部队 接处警 快车道
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描述:11月1日晚10时,涪陵区119火灾报警电话顺利割接,割接前后119接处警系统运行正常。这标志着涪陵支队“三基”工程建设迈入了全面信息化的快车道,火灾调度指挥中心的投入使用,彻底改变了涪陵区多年以来效率低下的119电话人工手动接警的历史,极大的提高了消防部队接处警效率。[第一段]
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现代化的重庆市永川区中医院
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作者:暂无 来源:实用中医药杂志 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 示范中医院 重庆市 现代化 星级护理站 学科带头人 名中医 爱婴医院 放心药房
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描述:川区名中医3名、永川区十大名医3名、永川区学科带头人10名;其中正高职称3名、副高职称19名、中级职称81名;拥有双排螺旋CT、1000mA多功能全数字胃肠机、500mAX光机、进口全自动生化仪、电子腹腔镜、鼻窦内窥镜、全身彩色多普勒、体外震波碎石机等大型医疗设备;业务用房面积19000m2,编制床位301张,固定资产5000余万元。该院中医骨科是永川区的特色专科,开展了各类脊柱手术、四肢骨关节手术、创伤修复与整形手术、人工股骨头置换手术、手外科手术及各种骨病的治疗,项目不断增加,层次不断提高,在永川独领风骚。外科也具有相当实力,开展了普外、脑外、胸外、泌尿外科等手术,如肝破裂修补术、脾破裂修补术、头颅血肿清除术、胸膜修补术、肺叶切除术等,也在永川医疗市场独树一帜。五官科是该院的拳头科室,不仅有较强的技术实力,还率先...
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合川市教育建筑工程有限公司(县级市改区制后公司工商更名为:“重庆市合川区教育建筑工程有限公司”)
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作者:暂无 来源:建筑 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 建筑工程 合川市 教育 重庆市 县级市 施工总承包 企业改制 建筑施工企业
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描述:设备250余台套,是合川区一支技术全面,诚实守信的队伍。[第一段]
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涪陵:"七个一点"就业齐动员
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作者:暂无 来源:今日重庆 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 涪陵区 动员 就业 对口帮扶工作 杭州市 教育 乡镇 行风
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描述:2006年7月上旬,一行风尘仆仆的身影出现在涪陵区7个乡镇(街道)学校,他们来自杭州市教育团,此行奔赴重庆涪陵进行新一轮对口帮扶工作,从而促进涪陵教育跃上一个新的台阶.
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重钢集团联手卡万塔共拓垃圾发电
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作者:
黄海 来源:第一财经日报 年份:2007 文献类型 :报纸 关键词: 垃圾 发电厂 钢 塔 重庆 股权 融资 子公司 建设部 现代化
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描述:由于垃圾发电投资较大,重庆三峰自有资金不足,引入融资能力强和在全球范围内运营着31个垃圾发电厂的卡万塔无疑是明智之举刚刚宣布整体搬迁的重庆钢铁(集团)有限责任公司(下称“重钢集团”),又将启动另一个更为重要的环保项目。《第一财经日报》昨日从重钢集团获悉,该公司已与美国最大的垃圾焚烧发电公司卡万塔控股
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合川教育如何再上新台阶
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作者:
马龙才 来源:决策导刊 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 教育发展 合川 台阶 区域性中心城市 经济建设服务 现代教育体系 社会发展需要 工业经济
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描述:做强高等教育,构建全面实施素质教育的新格局和适应我区经济社会发展需要的现代教育体系。
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努力把合川打造成为重庆统筹城乡教育发展先行区
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作者:
陈皎 来源:决策导刊 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 统筹城乡 先行区 教育发展 重庆 合川 科学发展观 经济社会发展 根本方法
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描述:会的基石,教育公平是社会公平的重要基础。合川教育发展
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潼南:创新远程教育方式
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作者:暂无 来源:当代党员 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 远程教育 教育方式 农村党员干部 节目预告 教学活动
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描述:联接“地网”+“节目预告单”。每周通过村广播、板报等形式提前发布节目预告单,以便农村党员干部参加远程教育点的教学活动。[第一段]
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重庆市涪陵第五中学校
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作者:暂无 来源:重庆社会主义学院学报 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市 中学校 涪陵 现代教育技术实验学校 重点中学 高级中学 示范学校 教职员工
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描述:重庆市涪陵第五中学校位于涪陵城西长江之滨,白鹤梁畔,是一所现代化示范性高级中学,四川省首批重点中学,现在是重庆市重点中学、全国现代教育技术实验学校、重庆市电教示范学校。学校现有教职员工300多人,教学班86个,学生4500余人。[第一段]
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北碚区农村教育问题现状调查与原因分析
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作者:
仵金红 来源:科教文汇 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 农村教育 新农村建设 农盲
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描述:本文通过问卷和访谈,了解到北碚区农村教育(农村基础教育,农业和职业培训)的现状,发现农村教育存在农民受教育程度偏低,农业技术水平偏低,基础教育师资力量薄弱,农民对子女受教育期望不尽合理等问题,并根据已有问题分析其产生的相关原因