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重庆市区县规划管理体制改革探索:合川区实证研究
作者: 杨玲  来源:现代城市研究 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 规划  管理体制  改革 
描述:在推进城乡统筹、《城乡规划法》实施、城市规划向城乡规划转变的过程中,旧的城乡规划管理体制已经无法满足发展的要求,本文通过研究合川区规划管理体制改革的实例,为重庆市区县规划管理体制改革提供借鉴,同时也为其他省市规划管理体制改革提供参考。
潼南交通建设全面提速 亮点纷呈谱精彩华章
作者:暂无 来源:决策导刊 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 交通建设  潼南  跨越式发展  率先实现  交汇点  国家主席  综合交通体系  故乡  改革  沐浴 
描述:潼南位于成渝两地的交汇点,是原国家主席杨尚昆同志的故乡。沐浴改革的春风,潼南交通跨越式发展,在全市率先实现了所有镇乡驻地到县城1小时通达,并实现37%的
部门预算改革难点问题研究——重庆市涪陵区部门预算改革调查
作者:暂无 来源:预算管理与会计 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 部门预算改革  改革难点  涪陵区  重庆市  经济发展水平  利益分配格局  管理体制  法冶 
描述:涪陵区按照一年起步,二年推进,逐年过渡,不断完善的总体设想,从试点到全面推行,部门预算改革取得明显成效。然而,由于经济发展水平、管理体制、预算法治化程度以及利益分配格局等因素的影响,部门预算改革尚存在许多问题和不足。本文立足于涪陵实际,通过对
社会事业同步发展 和谐社会加速构建:涪陵区改革开放30年纪实之三
作者:暂无 来源:重庆市人民政府公报 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 同步发展  涪陵区  群众体育  改革开放  社会保障体系  社会事业  科技  教育优先发展  小康  贫困 
描述:改革开放以来,涪陵的社会事业发展和精神文明建设进一步加强。教育、科技、文化、卫生、体育等事业蓬勃发展,社会保障体系不断完善,人民生活实现了由贫困向温饱过渡,并逐步向全面小康迈进。一是保持教育优先地位。改革开放后,涪陵坚持教育优先发展的
投资强度不断增大 城乡面貌日新月异:涪陵区改革开放30年纪实之二
作者:暂无 来源:重庆市人民政府公报 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 改革开放前  涪陵区  固定资产投资  投资规模  渝东南  高速公路  港口货物吞吐量  年增长  面貌  重庆直辖 
描述:改革开放以来,涪陵在加大投资助推全区经济高歌猛进的同时,不断提高对交通、水利、通信等基础设施和生态环境建设等方面的投资力度,城市功能不断完善,城乡面貌变化巨大。一是投资规模持续扩大。涪陵在改革开放前的1953年-1977年
涪陵区教委强化学校管理 促进教育教学质量全面提高
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 现代远程教育  教学质量  学校管理  强化  涪陵区  课堂教学效果  教委  课程改革 
描述:教育课程改革
全区经济快速增长 综合实力显著提升:涪陵区改革开放30年纪实之一
作者:暂无 来源:重庆市人民政府公报 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 综合实力  经济快速增长  改革开放以来  生产总值  招商引资  产业增加值  年均增长  年增长  新世纪  三资企业 
描述:改革开放的30年,涪陵实现了从高度集中的计划经济体制向充满活力的市场经济体制的深刻转变,从固步自封到全方位开放的历史转折,极大地推动了社会生产力的发展和综合实力的跃升。特别是重庆直辖以来,围绕建成重庆中部区域性中心城市,涪陵经济实现了持续快速发展,经济总量迅猛增长,综合实力显著增强。
纪念改革开放30周年“黑鸭子”等唱响沙坪坝
作者:暂无 来源:重庆晚报 年份:2008 文献类型 :报纸
描述:纪念改革开放30周年“黑鸭子”等唱响沙坪坝
“三驾马车”构建铜梁改革开放新格局
作者:暂无 来源:当代党员 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 铜梁县  改革开放  民间艺术家  马车  国家体育总局  外交使团  舞龙  国家级 
描述:多年来,铜梁县人民精心培育铜梁龙这个艺术品牌,不仅涌现出大量的国家级民间艺术家,而且锻炼出了精湛的舞龙队伍,因此,铜梁县被国家文化部命名为“中国民间艺术(龙灯)之乡”,舞龙队被国家体育总局命名为“国家舞龙队”,该舞龙队常随中国外交使团出访美国、俄罗斯、日本、法国、英国等国家参加表演,
教育公平:渝北教育改革发展的价值取向
作者: 蒋俊  来源:科学咨询(教育科研) 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 教育公平  社会公平  教育改革发展  价值取向  起点公平  渝北区  人民群众  教育机会均等  素质教育  教育起点 
描述:随着经济社会的开放与发展,社会公平与正义日益成为人民群众普遍关心、社会各界高度关注的现实问题。教育公平是社会公平的基石,没有教育公平就没有社会公平。切实加快城乡教
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