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宜居合川:人水和谐新境界
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作者:暂无 来源:重庆与世界 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 合川 人水和谐 新境界 滨江景观 滨江路 社区公园 高职教 城市广场 三江 涪江
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描述:三江环绕,城林交融,走进合川,你感受到的是一幅人水和谐的新境界。看三江六岸千重锦绣合川江面浩淼,天蓝水净,漫步一步一景的滨江路,亲水近江,恍若置身水城威尼斯。近日,记者来到合川嘉滨路和涪滨路,目之所及,天蓝、水碧、江阔、飞鸟袅袅,散步休闲的人群络绎不绝……行走在滨江路上,犹如徜
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聚焦重庆市沙坪坝区“价值准则教育”
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作者:
宋立文 高艺菲 来源:中国德育 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 价值准则 荣辱观念 重庆市沙坪坝区 学校教育 元才
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描述:在价值多元的时代,人们是非荣辱观念界限越来越模糊,行为选择越来越多样。但正是因为价值多元才更需要主导,正是因为认识多样才更需要谋求共识。当前,在学校教育中弘扬社会主义核心价值观,才能清扫思想之霾。开展价值准则教育,就是要让每一个孩子拥有坚定的价值追求和明晰的道德规范。
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大渡口正发生着重大变化
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作者:
尹华 来源:大渡口报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:重庆电视台记者尹华“新兴产业之区,品质生活之城”是大渡口区发展的重要任务。在这次参观中,我们感受到大渡口区发展的动力。伴随着全市五大功能区域发展战略实施,大渡口也在发生着重大变化。走访九宫庙商圈
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三新三品三宜 打造魅力大渡口
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作者:
陈敏 来源:大渡口报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:区发改委党组书记、主任钟渝建设“新兴产业之区,品质生活之城”是大渡口经济社会发展的总目标,是全区人民的共同追求。区委十一届六次全会的召开为大渡口的发展指明了方向,明确了路径,使大家对实现大渡口未来美好前景的信心更强,干劲更足。在对“新区品城”其内涵的理解上,认为可用“三新三品三宜”来概括。“三新”即
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纳溪区大渡口镇推行“一线工作法”
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作者:暂无 来源:四川农村日报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:8月18日,泸州市纳溪区大渡口镇在天堂村召开“书记对话新村建设面对面问题”工作会,镇党委书记李庆对天堂村新村建设及通村、通组公路建设存在的问题进行现场办公。今年以来,大渡口镇党委、政府一班人积极转变工作方式,通过现场会谋发展之策,激励各村党员干部主动作为,因地制宜找准发展产业,富民增收;通过定期组织
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大渡口农村垃圾全部实现无害化处理
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作者:暂无 来源:重庆日报农村版 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:8月18日,泸州市纳溪区大渡口镇在天堂村召开“书记对话新村建设面对面问题”工作会,镇党委书记李庆对天堂村新村建设及通村、通组公路建设存在的问题进行现场办公。今年以来,大渡口镇党委、政府一班人积极转变工作方式,通过现场会谋发展之策,激励各村党员干部主动作为,因地制宜找准发展产业,富民增收;通过定期组织
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大渡口清明时节好种菜秧苗价格渐走高
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作者:暂无 来源:重庆日报农村版 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:8月18日,泸州市纳溪区大渡口镇在天堂村召开“书记对话新村建设面对面问题”工作会,镇党委书记李庆对天堂村新村建设及通村、通组公路建设存在的问题进行现场办公。今年以来,大渡口镇党委、政府一班人积极转变工作方式,通过现场会谋发展之策,激励各村党员干部主动作为,因地制宜找准发展产业,富民增收;通过定期组织
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关于大渡口安置房小区服务管理情况的调查报告(摘要)
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作者:暂无 来源:大渡口报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:随着我区危旧改、城市房屋征收以及农村征地加快推进,安置房小区开发建设和投入使用的规模不断提升、速度不断加快,安置房小区的服务管理已成为全区上下、社会各界普遍关注的一个重大民生问题,既直接关系安置群体的生活质量和幸福指数,又关乎我区城市化进程的成败、社会和谐稳定,也是打造“新兴产业之区、品质生活之城”
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重钢产业公司“渣中淘金”实现双赢
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作者:
代明勇 来源:大渡口报 年份:2014 文献类型 :报纸
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描述:面对严峻的钢铁生产经营形势,重钢集团上下都在着力实施降本之策。作为负责重钢冶金固废处理的重钢产业公司,则从“渣中淘金”,将钢渣资源全量回收利用,既环保又节约了成本,实现了一举两得的“双赢”效果。华丽变身改进工艺提高钢渣处理效果钢渣是具有高利用价值的二次资源,经过加工处理后,其中含铁物资源可以返回到炼
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“情境+实践”生活德育模式探索:重庆市合川职业教育中心德育改革案例
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作者:
何华 蒙瑞雪 来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 学校德育工作 中等职业教育 生活 改革 学生综合素质 中等职业学校 重庆市 案例
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描述:实生活情境出发,以学生的生活为中心。2011年7月我校借国家中等职业教育示范学校项目建设之机,学习其他优秀中职学校的丰富经验,积极推进德育改革,认真解决目前中等职业学校德育工作中存在的流于说教