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重庆市永川职业教育中心
作者:
暂无
来源:
科学咨询
年份:
2009
文献类型 :
期刊
关键词:
职业教育
重庆市
中等职业技术学校
“十五”规划
先进集体
培训机构
教育科学
招生工作
描述:
重庆市永川职业教育中心是一所国家级重点中等职业技术
学校
,国家考试基地,全国创建平安校园示范
学校
,全国教育科学“十五”规划重点德育课题先进实验
学校
,重庆市职业教育先进集体,重庆市招生工作先进集体,重庆市建筑类培训机构二级资质单位,重庆市财会电算化培训点。
重庆市渝北实验小学
作者:
暂无
来源:
科学咨询
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
重庆市
小学
实验
教育科研
管理科学化
教师专业化
校园数字化
办学理念
描述:
化,环境人文化”的管理模式。
学校
以教育科研为先导,积淀了丰厚的教育科研文化内涵
重庆荣昌初级中学
作者:
暂无
来源:
科学咨询
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
初级中学
荣昌
重庆
远程教育系统
校园网站
学生公寓
教学楼
综合楼
描述:
学校
创建于2003年5月,
学校
占地170亩,校园布局科学、规范、合理,现建有教学楼、综合楼、学生公寓、标准食堂、规范的运动场和塑胶球场,设有高规格的理化生实验室、多功能室、多媒体室、图书室和阅览室、远程教育系统、校园网站,环境幽雅。
小学青年教师培养途径浅探:以沙坪坝区杨公桥小学为例
作者:
胡丽霜
来源:
科学咨询
年份:
2009
文献类型 :
期刊
描述:
笔者所在的杨公桥小学,青年教师占了教师总数的66%,他们是
学校
教育教学工作发展的希望.面对教师教育一体化、教师教育终身化的新形势,通过怎样的途径来加强对小学青年教师的培养,怎样提高青年教师培养工作的针对性和实效性是
学校
发展的重要课题.
铜梁彩印厂
作者:
暂无
来源:
科学咨询
年份:
2006
文献类型 :
期刊
关键词:
校办企业
学校领导
印刷厂
铜梁彩印厂
描述:
铜梁县彩印厂是铜梁中
学校
办企业,在
学校
领导的积极筹措和有关部门的大力支持下,于1989年10月正式成为有独立法人资格印刷厂——铜梁县彩印厂,厂长王理政,厂址初设在巴川镇民主路103号(铜中校内)。[第一段]
重庆市教委主任周旭调研永川区教育工作时强调:努力打造办学特色办人民满意的教育
作者:
宋世海
刘畅
来源:
科学咨询
年份:
2014
文献类型 :
期刊
描述:
最近,重庆市教育委员会主任周旭一行到永川调研教育工作,就基础教育阶段中小学特色
学校
建设等相关问题进行了深入调研。周旭指出:进一步提高教育教学质量,凸现
学校
特色,办人民满意的教育。
“情境+实践”生活德育模式探索:重庆市合川职业教育中心德育改革案例
作者:
何华
蒙瑞雪
来源:
科学咨询
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
学校德育工作
中等职业教育
生活
改革
学生综合素质
中等职业学校
重庆市
案例
描述:
实生活情境出发,以学生的生活为中心。2011年7月我校借国家中等职业教育示范
学校
项目建设之机,学习其他优秀中职
学校
的丰富经验,积极推进德育改革,认真解决目前中等职业
学校
德育工作中存在的流于说教
重庆市北碚区第一所公租房小学两江名居小学调查报告
作者:
龙海潮
来源:
科学咨询
年份:
2014
文献类型 :
期刊
关键词:
北碚区
重庆市
小学
调查报告
管理中心
建筑面积
计算机室
设施设备
描述:
两江名居小学是重庆市两江名居公租房配套修建的一所全日制小学,于2012年9月落成,隶属于北碚区蔡家教育管理中心,
学校
占地14.728平方米,建筑面积11399平方米,教室、实验室、六大功能室、计算机室、学生阅览室齐备,食堂设施设备完善。
学校
现有教职工37人,均是区镇内调动、公招。
沙坪坝区努力推进义务教育优质均衡发展
作者:
周光启
来源:
科学咨询
年份:
2006
文献类型 :
期刊
关键词:
义务教育
均衡发展
沙坪坝区
优质
建设工程
农村中小学
人民群众
西部地区
市政府
标准化
描述:
沙坪坝区在实现“两基”并通过市政府复查合格后,为满足人民群众对公平教育和优质教育的需求,进一步加大了本区西部地区农村中小学建设力度,着力缩小义务教育阶段
学校
差距,在全区启动了“标准化
学校
建设工程”,努力推进区域内义务教育优质均衡发展。[第一段]
小班制教学,我们在努力:记重庆市渝北职业教育中心电子专业部示范校建设之教学模式改革
作者:
胡萍
来源:
科学咨询
年份:
2013
文献类型 :
期刊
关键词:
教学模式
五环四步
小班制
描述:
教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。为推动
学校
示范校建设工作,加强专业部人才培养模式与课程体系建构,专业部紧跟
学校
步伐,进行了“五环四步”能力本位职业教育教学模式改革。但要推广应用‘五环四步’很现实的一个问题便是采用“小班制”教学。
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