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万盛经开区切实加强师德师风建设
作者:暂无 来源:重庆与世界(教师发展) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 师德师风建设  教师继续教育  师德教育  新教师培训  管理体制  分工负责  统筹协调  教育机制 
描述:一是完善管理体制。分级完善师德师风建设工作领导小组,分工负责,统筹协调,落实师德师风建设问责制。二是完善教育机制。将师德教育作为教师继续教育和新教师培训的主要内容,定期调研师德师风现状,采取有效措施及时解决突出问题,不懈抓紧抓实师德教育。三是完善校本机制。
重庆市永川区兴龙湖公园建设探讨
作者: 何博 陈祥 柏玉平  来源:南方农业 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 节约型园林  公园建设  兴龙湖公园 
描述:重庆市永川区以创建市级生态园林城市为契机,大力开展节约型园林建设。以永川区兴龙湖公园为例,以规划设计与工程措施为切入点,从规划设计、植物筛选、景观材料选用等方面例证节约型园林在实践中的应用,并重点剖析雨洪利用措施中的台阶式绿地建设
重庆市永川区兴龙湖公园建设探讨
作者: 何博 陈祥 柏玉平  来源:南方农业(下旬) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 节约型园林  公园建设  兴龙湖公园 
描述:重庆市永川区以创建市级生态园林城市为契机,大力开展节约型园林建设。以永川区兴龙湖公园为例,以规划设计与工程措施为切入点,从规划设计、植物筛选、景观材料选用等方面例证节约型园林在实践中的应用,并重点剖析雨洪利用措施中的台阶式绿地建设
加大城市建设力度 推动大渡口转型发展
作者: 李润梅  来源:大渡口报 年份:2015 文献类型 :报纸
描述:本报讯(记者李润梅)4月28日,市城乡建委主任程志毅一行来我区调研。区委书记卢建辉、区长卢伟、副区长刘安东参加调研。程志毅一行来到大渡口立交及迎宾立交项目现场,查看了项目建设进展情况,听取了相关工作情况汇报,要求进一步加大力度,强化措施,严格责任,确保安全,保质按期完成建设任务。而后,程志毅一行又来
加快建设川东渝北区域次级中心城市
作者: 何洪波  来源:人民论坛 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 中心城市  城乡规划建设  渝北  新型城镇化  城市产业  宜居新城  集约高效  成渝经济区  城市棚户区  城市布局 
描述:东渝北,高远定位建设区域次级中心城市。“多点多极支撑”战略的发力点在城市,夯实县域底部基础的着力点在城镇。大竹县立足地处成渝经济区渝广
永川地区节水灌溉技术的适应性探析
作者: 张袁  来源:建筑工程技术与设计 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 节水灌溉技术  永川区  适应性  水利工程  设计 
描述:节水灌溉技术工程实施的目的就是为了结合永川地区农业灌溉特点和社会经济状况,通过对此次水利工程方案来分析永川区节水灌溉技术的适应性。
重庆市沙坪坝区莲光小学 课程建设引领师生“别样”发展
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 课程建设  沙坪坝区  小学  重庆市    办学理念  学生培养  学校教育 
描述:莲光小学秉持“双适应”办学哲学(学校教育既要适应每个学生的个体成长需要,又要适应社会发展需要)和“映日荷花别样红”的办学理念,以课程建设为引领,着力建设一支师德优秀、业务精良、结构优化的专业教师队伍,将学生培养成为秀外慧中、身心两健的现代小君子。
浅谈长寿区世行贷款生态家园项目建设经验
作者: 唐晓东 陈燕霞 甘涛  来源:南方农业(上旬) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 生态家园  世行贷款  农村沼气  经验  重庆市长寿区 
描述:重庆市长寿区通过实施世行贷款生态家园富民工程建设,取得了显著的经济、生态和社会效益。从项目管理实际出发,总结了六点经验,即:“一个循环、两个立足、三种模式、四个结合、五个坚持、六项制度”,为今后实施其他项目提供借鉴。
永川工业园区建设的路径探析
作者: 陈昌国  来源:商情 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 永川  工业园区  路径  探析 
描述:实行工业进园、产业集聚的策略是带动全区经济总量快速增长的重要方式,我区在这方面取得了一定的成绩。但是,在成绩面前不能沾沾自喜,我们必须充分认识当前我区工业园区建设存在的问题,为此,通过实地调研,力求针对我区相关工业园的概况、问题的分析,提出相关建议。
推进教学改革强化队伍建设提升学校示范辐射实力:重庆市永川职业教育中心国家示范校建设成果展示
作者: 王平  来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 教学改革  教师队伍  示范学校  中职教育 
描述:学校在国家示范校建设期间,通过开展市场调研,掌握人才需求状况,以校企合作为基础,改革教学内容,形成校企合作特色鲜明的课程体系;通过出国培训、高校培训、企业项目培训、企业实践等方式,加强师资队伍建设,取得突出成效,产生示范辐射作用,增强了办学吸引力和服务社会经济发展的能力。
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