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重庆市大渡口区实验小学
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作者:暂无 来源:语文教学通讯(小学刊((C( 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市大渡口区 活动化 科研基地 经典诵读 道问学 尊德性 具体工作目标 阳光体育活动 师资优势 教科研
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描述:大渡口区实验小学创建于1989年,先后荣获"重庆市示范学校""重庆市基础教育课程改革先进单位""重庆市艺术示范小学""重庆市英语活动化研究示范学校""重庆市教育
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重庆北碚区小学生英语学习评价教师调查问卷分析
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作者:
李贤贤 来源:中小学英语教学与研究 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 重庆北碚区 教师调查 学习评价 英语学科 小学生 问卷分析 课程改革实验区 新课程改革
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描述:作为首批国家级基础教育课程改革实验区,重庆市北碚区有着很好的评价改革的基础,形成了重庆北碚新课程实验学生评价模式,但是小学英语学科没被纳入在内。目前,教师们对小学生英语学习的评价很不系统,有许多问题需要解决。
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重庆市北碚区2004年初中学业考试物理试题
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作者:
黄正东 来源:物理教学探讨:中学生版初三卷 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 重庆 北碚区 2004年 初中 学业考试 物理 试题 课程改革 中考 参考答案
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描述:重庆市北碚区是基础教育课程改革首批国家级实验区,今年物理学业考试卷按全日制义务教育《物理课程标准》的规定命题。考查内容包括了科学探究、物质、运动和相互作用、能量四部分,不教材限制。
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新题新意·引人注目——新课程实验区河北、贵阳、潍坊、临汾、北碚、郫县初中语文中考试卷评介
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作者:
扶启君 来源:文科爱好者 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 课程改革实验区 中考试卷 初中语文 新课程 河北 新意 贵阳 潍坊 临汾
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描述:今年.是国家基础教育课程改革实验区初中毕业生语文学科学业考试的第一年。其试题的命题原则、考查内容、试题类型、评分标准、试卷结构等方面,较之以往发生了深刻的变化,走出了考试评价制度改革的一条新路,因此,格外引人注目。
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城乡教育一体化:关于涪陵教育发展的思考
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作者:
李勇 来源:重庆工贸职业技术学院学报 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 涪陵 教育 “城乡教育一体化” 建议
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描述:育一体化有促进重庆"一圈两翼"发展、促进涪陵社会经济全面进步、实现涪陵群众教育公平权利和缓解涪陵基础教育的入学矛盾等重大意义,具体通过"四大战略"建立理念体系、"四化建设"建立保障机制、"四大工程"建立策略机制来实现。
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以常规管理为抓手增强学校德育实效——重庆市涪陵五中德育亮点采撷
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作者:
王小波 来源:学校党建与思想教育(普教版) 年份:2011 文献类型 :期刊
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描述:拥有6000多名学生的重庆市涪陵五中,位于三峡库区腹心地带,是该地基础教育阶段办学规模最大的学校.近年来,学校德育工作取得了可喜的成绩,受到了广大学生家长以及社会各界的高度认可,成为当地学校德育工作的一面旗帜.
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用求是办学以兼济导航:重庆市合川瑞山中学"求是兼济"的办学理念解读
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作者:
李政 罗驰 周伟 来源:科学咨询 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 办学理念 解读 中学 重庆市 导航
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描述:"求是兼济"是瑞山中学的办学理念.解读办学理念有着不同寻常的现实意义. 一、审视"求是兼济"办学理念的历史背景 重庆市合川瑞山中学办学百年,经历了一个世纪的风雨沧桑,虽历经重重磨难和考验,但这所古老的学校却始终昂首屹立于基础教育之林.
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重庆市教委主任周旭调研永川区教育工作时强调:努力打造办学特色办人民满意的教育
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作者:
宋世海 刘畅 来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊
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描述:最近,重庆市教育委员会主任周旭一行到永川调研教育工作,就基础教育阶段中小学特色学校建设等相关问题进行了深入调研。周旭指出:进一步提高教育教学质量,凸现学校特色,办人民满意的教育。
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聚焦课堂 深化课改——重庆市北碚区举行新课程课堂教学展示活动
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作者:
杨蔚 来源:基础教育课程 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 课堂教学行为 新课程 北碚区 基础教育课程改革 实验教师 展示课 教师进修学校 专业化成长 课堂教学效率 课改
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描述:课堂是实施素质教育的主阵地,是教师专业化成长的重要平台。为努力提高课堂教学效率,进一步总结课改三年来课堂教学的经验,展示北碚课改实验教师的风采,北碚区教育委员会、北碚区教师进修学校联合举办了“北碚区新课程课堂教学展示”活动。本次展示活动是“北碚区基础教育课程改革三年阶
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小班化教育,实现农村学校教育的美丽嬗变:重庆市合川区农村中小学小班化教育实践探索
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作者:
李光华 来源:师资建设 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 农村中小学 小班化教育 合川区 重庆市 实践探索 学校教育 嬗变 基础教育发展
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描述:小班化教育是基础教育发展的必然趋势,是推进区域教育均衡发展、缩小城乡教育差距、提升农村学校教育品质的引擎。重庆市合川区近半年的农村中小学小班化教育实验,让四所农村实验学校(三所小学、一所中学)发生了根本性的改变,在课程设置、教学策略、教学评价、师资水平等方面有了较大突破