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重庆市永川区淡竹叶资源群落特征研究
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作者:
银福军 舒抒 周华蓉 瞿显友 潘瑞 周益权 孙伟 来源:中国中药杂志 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 中药资源 群落特征 淡竹叶 永川区
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描述:),隶属于117科,229属。从生长环境、群落结构及物种组成上,可分为马尾松针叶林群落、毛竹阔叶林群落和草丛灌草丛群落3个类型,在垂直结构上可分为乔木层、灌木层及草本层,其中以乔木层的重要值大,灌木
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促进涪陵经济发展之我见
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作者:
陈进福 来源:科学咨询(科技·管理) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 涪陵 发展 更新观念 工业化进程 产业化发展 职教发展 节约型社会
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描述:经过许多年的努力,重庆市涪陵区经济发展取得了一定的成绩。在分析总结的基础上,涪陵区经济发展还需在更新观念,加快工业化进程,推进农业产业化发展,大力发展职业教育,努力建设节约型社会等方面予以大力扶持。
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促进涪陵经济发展之我见
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作者:
陈进福 来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 涪陵 发展 更新观念 工业化进程 产业化发展职教发展 节约型社会
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描述:经过许多年的努力,重庆市涪陵区经济发展取得了一定的成绩。在分析总结的基础上,涪陵区经济发展还需在更新观念,加快工业化进程,推进农业产业化发展,大力发展职业教育,努力建设节约型社会等方面予以大力扶持。
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浅析涪陵区乡村旅游发展现状
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作者:
宋文成 来源:商情 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 涪陵 乡村旅游 发展现状 对策
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描述:本文在乡村旅游相关理论研究的基础上,对涪陵区乡村旅游的环境进行了深入剖析研究,主要分析了目前发展的现状和存在的问题;其次,针对涪陵区的乡村旅游现行发展策略中存在的问题,如缺乏统一规划、特色不鲜明、缺乏相关的政策扶持等,提出了相应的措施。
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城市产业结构分析及优化路径探索:以重庆市涪陵区为例
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作者:
保永文 熊捍宏 来源:重庆科技学院学报(社会科学版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 产业结构 产业专业化系数 偏离—份额分析
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描述:合理的产业结构是区域经济实现持续、快速发展的内在要求。本文利用产业专业化系数、偏离—份额分析法就涪陵区与重庆市产业结构的异同程度、区域产业结构素质和效益进行测度,在此基础上对涪陵区产业结构的优化升级提出对策建议。
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供应链管理模式在涪陵三大产业发展中的构建
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作者:
毛丽佳 来源:经营管理者 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 供应链管理 涪陵 竞争优势
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描述:本文在基于资源基础观理论和涪陵"十一五"期间工业经济所取得的成绩进行简要回顾的基础上,选取了不同情境下的三个具有代表性的产业进行研究,从而提出不同行业需要构建不同类型的供应链以形成竞争优势。
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涪陵区块12-4X页岩气水平井钻井关键技术
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作者:
梁玉平 王建波 来源:石油机械 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 页岩气 涪陵区块 水平井 轨迹控制 PDC钻头 复合钻井 机械钻速
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描述:术,在保证井身和井眼质量的基础上,有效地提高了机械钻速,缩短了钻井周期,降低了事故发生率,取得了较好的经济效益。研究内容可为川东南区块生产井钻井工艺优化与页岩气开发提供参考。
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江津在城市发展新区中的优劣势比较研究:基于与涪陵、合川、永川、璧山的对比分析
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作者:
李元模 钟海国 谭月霞 周维旭 来源:决策导刊 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 城市发展新区 合川 抢抓机遇 区位交通优势 交通状况 功能区划 先天因素 璧山县 工业用地 医疗水平
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描述:的基础上,对我区在城市发展新区中的优劣势进行了比较分析。区位交通优劣势比较的先天因素和重要基础,赢得了区位交通优势,也就争得了集聚资源、配置资源的主动权。综合比较江津、涪陵、合川、永川、璧山的区位交通状况,五区县各有优势。江津在这方面的优劣势为
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合川须家河油气藏丛式定向井钻井技术研究
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作者:
张川 郭海 高磊 高丽娜 李明 宋元辉 来源:长江大学学报(自科版) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 须家河油气藏 丛式井 定向井 钻井技术
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描述:分析总结合川地区丛式井钻井特点的基础上,结合合川001-33-X1井钻井施工,对须家河油气藏井漏预防及处理措施、岩屑床清洗、斜轨迹控制等进行了论述,提出了加快合川须家河油气藏钻井速度的技术方案。该方案对加快合川须家河油气藏开发具有重要的借鉴意义。
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合川职业教育中心行知校园文化的本质特征
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作者:
杨泽中 来源:文理导航(教育研究与实践) 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 校园文化 职业教育中心 “生活教育” 本质 合川 文化现象 素质教育 陶行知
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描述:个方面。“做”是人在生活、工作中的实践和在业内业余、课内课外的体验、训练中体现的文化观和文化成果;“知”是人对文化的理解、认识和感悟以及用于指导“做”的文化意识和观念。从狭义上说,行知校园文化的基本要素特指陶行知的教育思想、教育理论和教育方法及其文化现象。我们这里是从狭义上讲的。