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重庆市北碚区龙凤桥小学:弘扬挺进精神 开放特色之花
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 北碚区  重庆市  小学  精神  文明单位  科技教育  委员会  学校 
描述:北碚区龙凤桥小学创建于1930年,是一所历史悠久且具有光荣传统的中心校,学校曾是中共北碚特支委员会的联络点和翻印《挺进报》之地。学校是北碚区文明礼仪示范校,北碚区科技教育示范学校,重庆市文明单位,重庆市安全文明校园。
重庆市北碚区教师进修学院正式挂牌
作者: 罗开礼 李庆兰  来源:科学咨询 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 北碚区  重庆市  挂牌  学院  进修  教师  市政府办公厅  庆典活动 
描述:2007年4月15日上午,重庆市北碚区教师进修学院正式挂牌,庆典活动在北碚作孚广场隆重举行。市教委副主任钟燕、市政府办公厅六处处长杨林、北碚区宣传部部长赵宝权、区教委主任罗志惠等市区领导到会祝贺。
重庆市涪陵城区第七小学校
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 小学校  重庆市  城区  涪陵  学科带头人  文化底蕴  教师  办学 
描述:重庆市涪陵城区第七小学校创办于1960年,是一所拥有良好办学传统,规范办学行为和深厚文化底蕴的窗口示范学校。学校现有学生3976名,特级教师3人,中学高级教师5人,市级骨干教师12人,区级学科带头人和骨干教师49人。
重庆医科大学附属第一医院合川医院重庆市合川区人民医院
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 综合性医院  医科大学  重庆市  第三军医大学  教学医院  人才培训 
描述:重庆市合川区人民院始建于1932年,前身合川县救济院施医所,现已发展成为集医疗、教学、科研、预防、保健、急救于一体的国家二级甲等综合性医院,是重庆医科大学临床教学医院、重庆医科大学附属第二医院指导医院、第三军医大学西南医院指导医院、重庆医科大学附属第一医院合川医院、合川区卫生人才培训基地。
重庆市合川区大力发展民办高等教育:创新办学机制 完善教育体系
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 高等教育  重庆市  办学机制  教育体系  区域性中心城市  创新  重庆主城区  街道办事处 
描述:合川地处重庆主城区北面,位于嘉陵江、渠江、涪江三江交汇处,是重庆北大门,“一小时经济圈”的重要板块,重庆发展规划中的六区域性中心城市之一。幅员面积2356平方公里,辖27个镇、3个街道办事处,总人口152万。区委、区政府高度重视教育,全区各类教育事业呈现出良好的发展态势。
沐浴师恩情 花儿竞芳菲:重庆市涪陵城区第七小学校
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 小学校  重庆市  城区  涪陵  沐浴  学科带头人  文化底蕴  教师 
描述:重庆市涪陵城区第七小学校创办于1960年,是一所拥有良好办学传统,规范办学行为和深厚文化底蕴的窗口示范学校。学校现有学生3976名,特级教师3%人,中学高级教师5%人,市级骨干教师12人,区级学科带头人和骨干教师49人。
重庆市永川区家庭健康科普教育基地
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 科普教育基地  健康教育  重庆市  家庭  占地面积  教育机构  科普宣传  健康问题 
描述:重庆市永川区家庭健康科普教育基地位于永川新城区,整个占地面积1000余平米,是一个以人口生育文化为主题,家庭健康教育为主要内容,通过科学的设计和现代化的展示手段,阐释各阶段生殖健康问题的科普宣传教育机构。
重庆市北碚区朝阳小学
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2006 文献类型 :期刊 关键词: 北碚区  小学  朝阳  重庆市  教育教学  历史  办学  人文 
描述:北碚区朝阳小学有着139年悠久的办学历史,创下了辉煌的教育教学业绩,积演了丰厚的人文底蕴。[第一段]
重庆市合川职业教育中心
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 职业教育  重庆市  教育改革  财政支持  教育思想  教育理念  项目建设  文化特色 
描述:2012年6月,学校获批建设国家中等职业教育改革发展示范学校,获得中央、地方财政支持2600万元。学校强化内涵建设,深入挖掘陶行知教育思想,践行“教学做合一”的教育理念,加强行知校园文化特色项目建设。
重庆市荣昌初级中学
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 初级中学  重庆市  远程教育系统  荣昌  学生公寓  校园网站  办学思想  和谐校园 
描述:平安学习和谐校园、立安全质量效益管理品牌”为办学宗旨,树立起了“勤政、务实、协作、高效”的领导作风,“敬业、学习、育人、师表”的教风,“励志、勤学、文明、进步”的学风,“教育学生学会做人、学会学习、学会生存”的育人目标。
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