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找到生命自在生长的“场”:重庆市沙坪坝小学包耘校长的办学探索
作者: 徐向阳 余志权 杨文斌  来源:中小学德育 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市沙坪坝  教师进修学校  中学数学  特色学校  发展战略研究  《人民教育》  不得其解  终其一生  学校特色  毕业典礼 
描述:之间的悟得,而是对多年教育经历的深刻感悟。从教三十多年,在多所学校各种岗位的经历,让包耘校长对教育有了独到的认识。教育是什么?教育为什么?很多教师苦苦追问,乃至终其一生仍不得其解。包耘此前在教师进修学校从教,之后在多所学校担任副校长和校长
大渡口区教育系统第二届“十佳女园丁”事迹简介
作者:暂无 来源:大渡口报 年份:2012 文献类型 :报纸
描述:陈文莉44岁,汉族,大学本科,中学高级教师,大渡口区教师进修学校物理教研员。她热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感,为人师表,乐于奉献,师德高尚,具有现代教育理念和精湛的业务素质,教育教研成绩显著,受到基层学校和广大教师的信赖和尊重,是重庆市高中物理学科骨干教师、区首届学科带头人。获奖感言:我将继续
荣昌住房公积金归集超亿元
作者: 唐洪燕 喻文森  来源:重庆国土房产 年份:2004 文献类型 :期刊 关键词: 荣昌县  住房公积金  政府  党政机关  教师 
描述:荣昌住房公积金归集超亿元
沐浴师恩情 花儿竞芳菲:重庆市涪陵城区第七小学校
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 小学校  重庆市  城区  涪陵  沐浴  学科带头人  文化底蕴  教师 
描述:重庆市涪陵城区第七小学校创办于1960年,是一所拥有良好办学传统,规范办学行为和深厚文化底蕴的窗口示范学校。学校现有学生3976名,特级教师3%人,中学高级教师5%人,市级骨干教师12人,区级学科带头人和骨干教师49人。
重庆市涪陵城区第七小学校
作者:暂无 来源:科学咨询 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 小学校  重庆市  城区  涪陵  学科带头人  文化底蕴  教师  办学 
描述:重庆市涪陵城区第七小学校创办于1960年,是一所拥有良好办学传统,规范办学行为和深厚文化底蕴的窗口示范学校。学校现有学生3976名,特级教师3人,中学高级教师5人,市级骨干教师12人,区级学科带头人和骨干教师49人。
聚焦课堂 深化课改——重庆市北碚区举行新课程课堂教学展示活动
作者: 杨蔚  来源:基础教育课程 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 课堂教学行为  新课程  北碚区  基础教育课程改革  实验教师  展示课  教师进修学校  专业化成长  课堂教学效率  课改 
描述:课堂是实施素质教育的主阵地,是教师专业化成长的重要平台。为努力提高课堂教学效率,进一步总结课改三年来课堂教学的经验,展示北碚课改实验教师的风采,北碚区教育委员会、北碚区教师进修学校联合举办了“北碚区新课程课堂教学展示”活动。本次展示活动是“北碚区基础教育课程改革三年阶
总结传统教研经验 建设新课程教研文化——北碚区中小学校本教研现场会在重庆市江北中学校成功举行
作者:暂无 来源:科学咨询(教育科研) 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 校本教研  重庆市  中学校  中小学  江北  新课程改革  中学教师  基础教育  师范大学  副校长 
描述:本刊讯(但汉国) 2004年12月27日, 由北碚区教育委员会主办、北碚区教师进修学校、重庆市江北中学承办的重庆市北碚区中小学校本教研现场会在风景如画的重庆市江北中学隆重召开。
四个“一”促发展 长寿区但渡镇九年一贯制教育初探
作者: 殷余我  来源:科学咨询 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 长寿区  教育  成人学校  中小学生  文化程度  教职工  合格率  教师  中级 
描述:我镇有中学、中心校、成人学校、幼儿同各1所、点校两所,共有中小学生1800人,教职工186人,其中在职教职工110人,专任教师合格率达100%,在职教师中,中级职称35人,大专以上文化程度72人。[第一段]
沙坪坝区文化馆积极培训业余声乐人材
作者: 海泉  来源:音乐世界 年份:1982 文献类型 :期刊 关键词: 沙坪坝区  声乐基础  文化馆  重庆市  中学生  训练班  培训业  学习进度  学员  教师 
描述:重庆市沙坪坝区文化馆去夏以来,举办了“声乐基础训练班”和两个“声乐中级班”, 有教师、青工、大、中学生及待业青年近100余人参加学习.
永川县文教局徐正经:善于做家长工作的曾老师
作者:暂无 来源:四川教育 年份:1980 文献类型 :期刊 关键词: 家长工作  思想政治工作  班主任  老师  教育思想  积极性  好学生  教师  家访  经验 
描述:凡是有经验的班主任,都是把家长看作是一支不可忽视的力量。通过家访,调动家长的积极性,使家长和教师配合,共同做好学生的思想政治工作;同时从中发现和了解家长的教育思想和方法,帮助
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