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重庆市涪陵区第七小学校 彰显个性教育特色 着力打造学校品牌
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作者:暂无 来源:今日教育 年份:2008 文献类型 :期刊 关键词: 涪陵区 小学校 重庆市 办学历史 重点小学 办学传统 行为规范 文化底蕴
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描述:重庆市涪陵区第七小学校有近50年的办学历史,是原四川省首批办好的重点小学。学校地处涪陵城区演武厅12号的老城区,是一所有良好办学传统,办学行为规范,文化底蕴较深厚的名校。学校现有51个教学班,3408名学生,126名教职工,
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踏歌起舞的先行者:重庆市合川区大石中学开发秧歌校园集体舞的启发
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作者:暂无 来源:今日教育 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 普通中学 重庆市 校园集体舞 合川 先行者 秧歌 踏歌 城乡结合部
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描述:重庆市合川区大石中学位于合川区大石镇的城乡结合部,是方圆50华里内仅有的一所综合高完中。该校生源比较复杂,既有来自乡村的单纯且有些闭塞的孩童,也有父母外出打工缺少管教的“混世魔王”,还有初来听不懂本地话的外省学生……这是中国农村的一所普通中学。
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师生自主参与特色学校建设:以重庆市永川区王坪小学“自信教育”为例
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作者:
侯明川 来源:今日教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 王坪 特色学校建设 永川区 师生精神 校园活动 教学策略 艺术体育 说课 会唱 体育竞赛
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描述:一所学校可以"缺钱缺人缺地盘",但无论如何不能缺"灵魂"。近年来,重庆市永川区王坪小学以自信教育为抓手,以师生自主参与为主要途径,以培养师生自信心为着力点,大力实践"我能行"教育。经过几年的努力,学校师生精神面貌得到较大改观,学校在特色发展的道路上稳步前进。学生层面1.丰富知识我能行
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打造重庆市教育强区:专访中共重庆市永川区委书记蒋又一
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作者:
孙曙 张富伟 具荣海 来源:今日教育 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市 永川 职业教育 教育强区 经济社会发展 终身教育体系 教育优先发展 统筹城乡 教育发展规律 全覆盖
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描述:持教育优先发展,遵循现代教育发展规律,按照"保基本、促公平"
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实施“城乡统筹一张图” 开创教育新局面:重庆市沙坪坝区教委主任肖长树访谈
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作者:
黄瑞 来源:今日教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 《今日教育》 教委主任 沙坪坝区 重庆 城乡统筹 教育发展 对话
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描述:从2009年5月起,《今日教育》开辟对话委主任栏目,希望通过对各区县教委主任的深度访谈,展示当地教育发展的成就、亮点、特色,展现重庆教育发展全景概貌。本期访谈嘉宾为重庆市沙坪坝区教委主任肖长树。
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兰韵为魂 以体育人 德善兼雅:重庆市沙坪坝区树人景瑞小学“以体育人”的德育实践
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作者:
李华 来源:今日教育 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 沙坪坝区 德育实践 体育活动 重庆市 学校德育 培养学生 小学 德育工作 武术训练 特色
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描述:重庆市沙坪坝区树人景瑞小学校是由上海景瑞地产投资建设并无偿捐赠给政府的全日制公办小学。自建校以来,景瑞人齐力挖掘兰花的精神意蕴,逐步形成文化自觉,最终确立了"兰韵无声,精心树人"的办学理念,进而开展了"以体育人"的特色德育实践,培养德善
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重庆市合川区大石中学 焕发每一天的精神
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作者:
黄瑞 郑平 赵柱燕 来源:今日教育 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 中学 重庆市 体育老师 学生 精神 运动场 合川 学习 班级 秧歌舞
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描述:下课前几分钟,体育老师和值周老师都已到达指定的位置,准备组织学生入场。下课铃一响,在老师或体育委员的带领下,排列整齐的两路纵队跑向运动场。先行进入
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重庆市沙坪坝小学 快乐动起来
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作者:
杨文斌 黄瑞 来源:今日教育 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市 艺术体操 沙坪坝 小学 体育活动 示范学校 北京奥运会 田径项目 体操项目 课间活动
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描述:动人的艺术体操、刚劲有力的武术、扣人心弦的篮球、优雅飘逸的轮滑……处处可见孩子们生龙活虎的身影。"我参加艺术体操队三年了!""我每年换一个项目,已经学会了轮滑、乒乓!""我参加了田径!"……孩子们争先
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永川一座崛起的现代教育城:打造重庆市教育强区:专访中共重庆市永川区委书记蒋又一
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作者:
孙曙 张富伟 具荣海 来源:今日教育 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 教育强区 重庆市 现代化 永川 区委书记 蒋又一 教育城 区域性中心城市
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描述:2004年以来,永川区坚持教育优先发展、科学发展。从经济社会发展全局高度系统、长远规划教育,统筹城乡各级各类教育协调创新发展——“职业教育铸品牌。基础教育创特色”,亮点纷呈,成就瞩目。
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重庆市北碚区龙凤桥小学 弘扬挺进精神 创建特色学校
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作者:暂无 来源:今日教育 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 重庆市北碚区 挺进报 特色学校 爱国主义教育 教学工作 一所 精神核心 教风 科技创新奖 安全文明校园
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描述:进报》教育资源,弘扬"挺进人、爱国心、求索路、成功者"的挺进精神核心内涵,将其贯穿于教育教学工作各个环节之中,坚持开展爱国主义教育活动。