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铜梁:乌鱼亩产上万斤 微生物剂建功勋
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作者:
赵武强 来源:渔业致富指南 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 微生物制剂 养殖专业 养殖水面 鱼产量 养鱼户 铜梁 水产健康养殖 水产技术推广 水产站 无公害水产品
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描述:养殖专业合作社建于2010年,是高碑村返乡农民工周运明创建,经过几年发展,现养殖水面达
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重庆永川“黄瓜山—卫星湖”旅游环线农家乐现状调研
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作者:
颜珂 王喆 来源:商场现代化 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 黄瓜山—卫星湖 旅游环线 调研 分布特点
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描述:营现状,分析了该区域农家乐现存问题,对其分布规律与农家乐经营发展的联系进行了探讨。
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主体功能区视域下北碚区高新技术产业集聚问题研究
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作者:
陈功 姬瑞丽 吴向东 来源:重庆统计 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 高新技术产业 主体功能区 产业集聚 北碚区 区域经济发展水平 视域 产业竞争力 地理现象
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描述:产业集聚作为一种重要的经济地理现象,既是产业竞争力的重要来源,也是区域经济发展水平的集中体现。在主体功能区域格局中,北碚区如何整合要素资源,夯实产业集聚基础,实现高新技术产业集聚发展是亟待思考的现实课题。
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淘韵三江 行知立特—重庆市合川区整体推进陶行知教育思想特色学校建设的实践探索
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作者:
蒋定平 来源:今日教育 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 陶行知教育思想 特色学校建设 重庆市 实践探索 合川区 发展战略规划 学校发展战略 人民满意
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描述:特色学校建设是办好人民满意教育的必然要求。其重要性不言而喻。我国从20世纪末就开始把特色学校建设纳入国家教育发展战略规划。2006年,重庆市教委启动“重庆市中小学特色学校发展战略研究”课题。
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铜梁:掘金文化,深耕旅游
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作者:
冉隆国 来源:重庆与世界 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 文化旅游产业 铜梁 “一小时经济圈” 深耕 区域经济增长 城乡统筹发展 时空距离 区位优势
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描述:随着三环时代的来临,铜梁区“贴身”主城,融入“一小时经济圈”。新的区位优势不仅意味着与主城时空距离的缩短,更使铜梁开始发展方式的重大变革,把拉动区域经济增长、推动城乡统筹发展的着力点放到了文化旅游产业上。
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重钢新区能源管理系统促进节能减排探究
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作者:
李绒 来源:大科技 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 能源管理系统 能源消耗 节能减排
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描述:2007年5月启动的重钢环保搬迁,是继首钢之后,中国钢铁工业的第二家大型企业实行的环保搬迁。“重钢环保搬迁不仅是支持重庆统筹城乡发展的需要,也是克服企业自身弱势、寻求新的发展空间的内在要求。”重钢
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以科技创新推进长寿区街镇工业走廊提档升级
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作者:
陈国富 刘维仙 来源:重庆与世界(学术版) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 科技创新 街镇工业走廊 长寿区 城镇化
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描述:长寿区街镇工业走廊管委会主要负责新市、葛兰、石堰、云台、海棠、双龙6个镇范围内的工业开发、小城镇建设及新农村建设,是该区域统筹城乡发展、推进新型城镇化建设的重要平台。因此,加快科技创新,既能够加速推进长寿区的新型城镇化建设"质与量"的同步协调发展,也是长寿区推进街镇工业走廊提档升级的强大驱动力。
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涪陵城镇化进程中金融支持现状及对策研究
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作者:
何悦 来源:农村经济与科技 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 城镇化 金融支持 涪陵
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描述:随着我国城镇化水平的不断推进,与城乡一体化配套的产业调整、中小企业发展、农业现代化都需要大量资金的支持,因此,城镇化的顺利发展离不开金融服务的支持。对重庆市涪陵区城镇化进程中的金融支持现状进行分析,发现其金融支持中存在的问题,针对这些问题提出相应的对策。
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重庆市涪陵区荔枝希望小学:启智导行 润泽生命
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作者:
张贵建 潘勇 来源:重庆行政(公共人物) 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 希望小学 涪陵区 重庆市 荔枝 导行 启智 生命 国务院总理
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描述:重庆涪陵荔枝希望小学创建于1997年,系时任国务院总理李鹏带头捐资兴建并题写校名。建校18年来,从建校伊始的占地不足5亩,学生不足300人的村校,发展到现今46个教学班,2970名学生的启导教育特色学校,实现了从一所薄弱村校向涪陵区名校的嬗变,不仅师生队伍不断壮大,办学水平更是飞速发展。
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小班化教育,实现农村学校教育的美丽嬗变:重庆市合川区农村中小学小班化教育实践探索
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作者:
李光华 来源:师资建设 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 农村中小学 小班化教育 合川区 重庆市 实践探索 学校教育 嬗变 基础教育发展
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描述:小班化教育是基础教育发展的必然趋势,是推进区域教育均衡发展、缩小城乡教育差距、提升农村学校教育品质的引擎。重庆市合川区近半年的农村中小学小班化教育实验,让四所农村实验学校(三所小学、一所中学)发生了根本性的改变,在课程设置、教学策略、教学评价、师资水平等方面有了较大突破