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连铸坯热送热装轧制技术在重钢高线厂生产中的应用
作者: 朱永祥 张秀娥 阳辉  来源:重庆科技学院学报:自然科学版 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 连铸坯  热装  轧制 
描述:连铸坯热送热装轧制技术作为一项节能和提高生产效率的工艺技术被各钢厂广泛应用。对重钢股份公司高线厂150mm×150mm×8 200mm连铸坯热送热装的生产实践及实施的效果进行分析。该技术不仅提高了生产能力,而且提高了成材率,质量指标也比较稳定
现场:新质量时代的区域教育突围 重庆市大渡口区“全场景教育质量管理”实践巡礼
作者: 本刊辑部  来源:今日教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口  场景  教育质量管理  区域教育  质量时代  实践  现场  重庆市  教育改革  突围 
描述:策划人语长久以来,教育存在着近利和长效的冲突。37年前,联合国教科文组织《学会生存》曾直言:最近的各种实验表明:许多工业体系中的新管理程序,都可以实际应用于教育,不仅在全国范围可以这样做(如监督整个教育体系运行的方式),而且在一个教育机构内部也可以这样做。
重庆市大渡口区区域教育质量管理价值解读 “现场”背后的故事
作者: 高静波  来源:今日教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区  教育质量管理  价值解读  现场  重庆市  故事  良性发展  教育生态 
描述:更合理和有效的管理方式往往是在质量改进中被挖掘出来的。——约瑟夫·M·米兰教育管理能够为当下教育生态的良性发展做点什么?直到今天,人们仍然可以在大渡口区教育人亲历的岁月中找到关于现场的注脚。担心
万盛田家炳中学以特色求优势以质量促发展
作者: 邱刚 蒋朝忠  来源:决策导刊 年份:2009 文献类型 :期刊
描述:517人。根据实际,学校确立了以党的十七大精神为
涪陵区无偿献血者血液传染性指标检测结果分析
作者: 胡成义 何灵梅  来源:检验医学与临床 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 无偿献血  乙型肝炎  丙型肝炎  梅毒  人类免疫缺陷病毒 
描述:相比,有明显差异;男性与女性的传染性指标阳性率无明显差异,但男性患者比女性患者多。结论保障临床用血的安全,除提高工作人员的素质外,关键在于控制献血者的质和量,采取因地制宜,加大宣传力度,招募低危献血者,以建立一支稳定的、高质量的固定献血队伍。
对合川区2005-2007年糕点面包卫生质量调查评价
作者: 唐孝富 胡清美  来源:医药与保健(下旬版) 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 糕点面包  卫生质量  检测评价 
描述:(311/433)71.82%.其中理化指标检测合格399件,合格350件(350/399)合格率为87.72%,微生物指标检测433件,合格350件,合格率为(350/433)80.83%.结论 该类产品检验结果根据GB7099-2003标准进行评价,其中一项不合格就判该产品为不合格.各年间合格率的差异有统计学意义(X2=8.92,P<0.01).
现场:新质量时代的区域教育突围——重庆市大渡口区“全场景教育质量管理”实践巡礼 ——重庆市大渡口区“四大班子”分管领导谈教育质量管理 从“学有所教”到“学有优教”
作者: 徐斐 张富伟  来源:今日教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 教育质量管理  大渡口区  重庆市  区域教育  实践  场景  突围  现场 
描述:林刚(中共大渡口区委常委、宣传部长):教育是最重要的民生之一,让老百姓“学有所教”,这是最基本的要求,在此基础上,我们要千方百计打造优质教育,让老百姓“学有优教”。
整合教育资源 提升教育质量:重庆万盛区万盛街道抓好民兵政治教育的经验
作者:暂无 来源:西南民兵 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 政治教育  整合教育资源  民兵  社区  协调发展  街道  整合资源  教育阵地  教员队伍  人才资源 
描述:抓,教育形式单一,教育不到位的现象普遍存在。我们注重与辖区各单位沟通和协调,挖掘民兵政治教育人才,在每个单
整合教育资源 提升教育质量:重庆万盛区万盛街道抓好民兵政治教育的经验
作者:暂无 来源:西南民兵杂志 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 政治教育  整合教育资源  民兵  社区  协调发展  街道  整合资源  教育阵地  教员队伍  人才资源 
描述:抓,教育形式单一,教育不到位的现象普遍存在。我们注重与辖区各单位沟通和协调,挖掘民兵政治教育人才,在每个单
重庆市大渡口区开展全场景教育质量管理全面深入推进素质教育
作者:暂无 来源:今日教育 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口  教育质量管理  重庆市  推进素质教育  场景  小学  教学质量  现场诊断  开展  管理经验 
描述:重庆市大渡口区开展全场景教育质量管理全面深入推进素质教育
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