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人品教育显特色 翰墨飘香润学子——重庆市涪陵城区第三小学校书法教育概况
作者: 聂心勇  来源:青少年书法 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 书法教育  重庆市  书法训练  人品  教育理论研究  学校发展  教师  实践研究  办学特色  科研课题 
描述:品"的办学理念。学校紧紧围绕办学理念,全面探索人品教育新途径、新方法,其中以"诗、书、礼、乐、武、科"为主的"新六艺"实践研究就是该校进行人品教育的有效途径之一。该校"新六艺"中的"新书教"即为书法教育,于2002年春开始全面实施,学校坚持以"书品育人品",在书法教育工作中具有许多一贯做法。
重庆大渡口区政府投资3亿建“宜居新城”
作者: 秦健  来源:中国建设信息 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 政府投资  渡口  山水园林城区  重庆  绿化景观建设  社区公园  景观大道  园林特色 
描述:以树、林、江景为特色的义渡公园、聚集各类奇花异木的北引道景观大道、种植大量花草再配以绿色灌木的社区公园。昨日.记者从大渡口区政府获悉.该区今年将斥资3亿元.用于该区的生态绿化景观建设.将大渡口建成具有山水园林特色的“宜居新城”.在2008年争创国家山水园林城区。[第一段]
区域性中心城市涪陵发展探析
作者: 彭华荣  来源:重庆工贸职业技术学院学报 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 区域性  中心城市  发展之路 
描述:探寻重庆中部区域中心城市涪陵的发展之路已是迫在眉睫。本文从走符合区情的特色之路,走改革开放创新之路,走资源可持续发展之路,走统筹协调和谐之路四个方面进行初步探索。
再把河山重安排 继往开来成伟业——探寻重庆市中部区域性中心城市涪陵发展之路
作者: 彭华荣  来源:决策探索 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 区域性中心城市  涪陵  重庆市  改革开放  历史片 
描述:改革开放25年,于历史悠久的巴国故都——涪陵2000多年的日月轮回,只是短暂的历史片段。但是,在这短短的25年里,勤劳朴实、坚毅自强的涪陵人民以其前所未有的艰苦探索与不懈奋斗,创造了特色鲜明的“涪陵现象”。
以科学教育推进素质教育发展——重庆市永川区以提高教师的科学素质为本
作者: 陈友隆  来源:教育杂志 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 永川区  教育发展  教育事业  奠基工程  办学思想  重庆教育  农村学校  直属学校  教育工作者  国家培育 
描述:重庆市永川区把优先发展教育事业作为富民兴区、振兴永川的全局性奠基工程,实施"科教兴永"战略,提出了"基础教育出品牌,职业教育创特色"办学思想,使永川教育事业取得了很大进步。
把涪陵建成重庆中部职业教育基地初探
作者: 唐继碧  来源:重庆工贸职业技术学院学报 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 创建特色  培养  技能  人才 
描述:政策和经济的可靠保障。涪陵的职业教育学校更应该抓住机遇,找准办学目标定位,办出自己的特色专业,创建品牌学校,为将涪陵建设成为新型工业化、城市化、农业产业化的中型城市培养更多复合型、技能型的人才。
未来荣昌:跨越发展 提速升位
作者:暂无 来源:广播歌选 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 跨越发展  提速  发展战略  战略机遇  荣昌县  统筹城乡  资源优势  升位  重庆市  经济圈 
描述:荣昌县委县政府,紧紧抓住重庆市委市政府大打直辖牌和实施“1小时经济圈”发展战略机遇,从本县区域位置、资源优势出发,提出了“强兴工业,壮优特色,统筹城乡,构建和谐”的发展战略,积极探
重庆市沙坪坝区汉渝路小学
作者:暂无 来源:小学德育 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 附属小学  重庆市  沙坪坝区  大学校园  抗战时期  中央大学  办学宗旨  内涵发展 
描述:汉渝路小学地处重庆大学校园内,是一所环境优雅、学风淳厚的园中园,校中校,学校创建于抗战时期,前身为国立中央大学附属小学,学校以“创特色、争一流,育人才,求质量”为办学宗旨,努力走好内涵发展的道路。[第一段]
永川万名游人竹海听涛
作者:暂无 来源:国土绿化杂志 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 国家森林公园  国际象棋  重庆市  山竹  黄金  云南  贵州  四川 
描述:“五一黄金周”期间,来自云南、贵州、四川、重庆等省市的1.5万多游人畅游重庆市永川区的5万亩茶山竹海。茶山竹海国家森林公园,以茶竹旅游为特色,是中国国家国际象棋队集训基地和武侠巨片
“大渡口区人民检察院”铺设条条大道 引领迷途少年回归
作者:暂无 来源:法律与监督 年份:2007 文献类型 :期刊 关键词: 大渡口区  人民检察院  大道  铺设  回归  少年  引领  未成年人保护 
描述:近年来,大渡口区院积极探索未成年人保护办法.形成了独具特色的“绿色诉讼快车”,“恢复性司法程序”以及以关爱“三个一”为核心内容的法制教育和矫正跟踪等办案规则及程序。该制度施行以来.已经收到较好的成效。[第一段]
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