检索结果相关分组
- 重庆市北碚职业教育中心：深化产教融合 推进技能创新
- 作者：暂无 来源：中国职业技术教育 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 技能创新 职业教育中心 职业技术教育中心 重庆市 北碚 国际经济贸易 职业院校学生 天津市
- 描述：2015年7月2日至4日．由职业技术教育中心研究所和天津市教育部门联合主办、天津职业大学承办的2015年全国职业院校学生技术技能创新成果交流赛在天津国际经济贸易展览中心举办。
- 长寿区晚熟柑桔低温冻害分析及对策建议
- 作者： 方丽 来源：中国果业信息 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 低温冻害 柑桔类 冻害调查 冻害情况 长寿区 低洼地带 气象防灾减灾 默科特 血橙 果树冻害
- 描述：长寿是重庆市重要晚熟柑桔基地,但近年来其低洼地带的晚熟柑桔频繁遭遇冻害,经济效益受损。本文从气象防灾减灾角度出发,确立了本区低温冻害监测指标,全面分析了晚熟柑桔冻害情况及发生原因,并结合部门优势提出一系列对策建议。
- 浅谈长寿区世行贷款生态家园项目建设经验
- 作者： 唐晓东 陈燕霞 甘涛 来源：南方农业(上旬) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 生态家园 世行贷款 农村沼气 经验 重庆市长寿区
- 描述：重庆市长寿区通过实施世行贷款生态家园富民工程建设,取得了显著的经济、生态和社会效益。从项目管理实际出发,总结了六点经验,即:“一个循环、两个立足、三种模式、四个结合、五个坚持、六项制度”,为今后实施其他项目提供借鉴。
- 店铺名称语言文化分析——以重庆市沙坪坝区大学城片区餐饮行业为例
- 作者： 周智琳 来源：四川省社会主义学院学报 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 店铺名 语言特点 文化心理
- 描述：语言是社会文化的载体。本文以重庆市沙坪坝区大学城片区餐饮行业为例,对百余个店铺名加以分析,探讨这些店铺名的语言学特点,从而反映重庆市的社会经济、文化发展状况和社会文化心理。
- 永川工业园区建设的路径探析
- 作者： 陈昌国 来源：商情 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 永川 工业园区 路径 探析
- 描述：实行工业进园、产业集聚的策略是带动全区经济总量快速增长的重要方式,我区在这方面取得了一定的成绩。但是,在成绩面前不能沾沾自喜,我们必须充分认识当前我区工业园区建设存在的问题,为此,通过实地调研,力求针对我区相关工业园的概况、问题的分析,提出相关建议。
- 工业企业发展存在的问题与建议：以重庆永川区为例
- 作者： 陈昌国 来源：经营管理者 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 工业企业 发展 问题 建议 永川区
- 描述：经济发展是"富民之源、兴渝之基"。然而大家知道,工业强则区强;工业兴则区兴。工业企业的壮大发展是永川快速的重要保证之一。本文根据对永川工业企业发展的调查研究,针对永川工业企业发展的现状、存在的问题,提出一些思考及建议。
- 儿童入学准备现状研究——以重庆市永川区农村幼儿园为例
- 作者： 刘月月 来源：吉林省教育学院学报(下旬) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 入学准备 影响因素 讨论及建议 学期教育
- 描述：入学准备研究主要关注农村幼儿在入学准备中存在的一些问题,本文采用访谈法和问卷法,从家庭经济水平、家庭教养模式、学校因素三方面对此进行细致分析,并从家庭、学校、社会三个维度给出建议,以促进幼儿积极健康的入学准备
- 论促进基础教育公平与均衡发展：以重庆市永川区基础均衡教育发展为例
- 作者： 黄晓梅 来源：现代教育科学 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 基础教育 公平 均衡 发展 措施
- 描述：全面普及基础教育是整体提高国民素质的重要手段和基本保障。但受我国区域经济发展不均衡等因素的影响,使我国的基础教育出现了有悖教育公平的现象。本文拟就对造成教育不均衡的原因作以阐述,并提出切实可行的对策,以实现教育公平。
- 浅析地方政府在产教融合发展中的主导作用：以重庆市永川区为例
- 作者： 邹有奇 来源：师资建设 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 融合发展 地方政府 重庆市 现代职业教育 永川 技术技能人才 高素质劳动者 产业发展
- 描述：在现代经济中，职业教育已不是被动适应产业发展，而是具有对产业发展主动的调节和引导功能。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发[2014]19号）提出，统筹发挥好政府和市场的作用，深化产教融合、校企合作，培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才。
- 论促进基础教育公平与均衡发展：以重庆市永川区基础均衡教育发展为例
- 作者： 黄晓梅 来源：现代教育科学(普教研究) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 基础教育 公平 均衡 发展 措施
- 描述：全面普及基础教育是整体提高国民素质的重要手段和基本保障。但受我国区域经济发展不均衡等因素的影响,使我国的基础教育出现了有悖教育公平的现象。本文拟就对造成教育不均衡的原因作以阐述,并提出切实可行的对策,以实现教育公平。