检索结果相关分组
- 山地城市规划环境风险评价应用研究——以重庆市大渡口区为例
- 作者： 刘亚丽 来源：重庆山地城乡规划 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 山地城市 环境影响评价 环境风险评价 健康风险 环境风险控制
- 描述：的理论探索中，提出了环境风险评价与管理的必要性。并以重庆市山地城市大渡口区分区规划为例，应用规划环境风险评价模型，评价大渡口区分区规划的健康风险。同时根据规划环境风险评价提出环境风险控制和管理措施。
- 重钢股份公司2014年机动能源工作总结
- 作者：暂无 来源：重钢机动能源 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 股份公司 能源工作 重钢 经济形势 生产组织 资源优化 管理职能 原材料采购
- 描述：、上下同心，举全司之力，制定切实有效的生产组织、设备保障、体制改革、系统降本、技术推进、对标挖潜、重点攻关、管理纠偏、人力优化的方案和措施，围绕公司减亏扭亏中心任务，在生产经济顺行，系统降本有效，原材料采购降费，产品销售增利，人力资源优化，管理职能强化等方面切实开展工作，努力使公司摆脱困境求生存。
- 重钢高炉原燃料劣化后的应对措施
- 作者： 黎均红 赵仕清 魏功亮 宋明明 来源：炼铁 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 大型高炉 原燃料 操作炉型
- 描述：主要对近年来原燃料劣化后重钢2500m~3高炉的应对措施进行回顾总结。在原燃料不断劣化的情况下,分析研究炉料性能变化和特点,采取了一系列技术管理措施,如优化原燃料管理,选择适宜的冶炼强度,优化上下
- 让每一位教师富有成就感地工作：重庆市北碚区人民路小学建设和谐教师文化探微
- 作者： 严卫 蒋华 来源：师资建设 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 教师文化 和谐管理 人民路 北碚区 重庆市 成就感 小学 和谐育人环境
- 描述：重庆市北碚区人民路小学在“和谐管理、和谐教育”办学理念指导下，努力探索与实践和谐教师文化，形成了“人爱、人和、人德、人才”的学校和谐教师文化精神内涵，构建了充满人文关怀的和谐育人环境，使老师在关怀中富有成就感地幸福工作。
- 浅谈长寿区世行贷款生态家园项目建设经验
- 作者： 唐晓东 陈燕霞 甘涛 来源：南方农业(上旬) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 生态家园 世行贷款 农村沼气 经验 重庆市长寿区
- 描述：重庆市长寿区通过实施世行贷款生态家园富民工程建设,取得了显著的经济、生态和社会效益。从项目管理实际出发,总结了六点经验,即:“一个循环、两个立足、三种模式、四个结合、五个坚持、六项制度”,为今后实施其他项目提供借鉴。
- 做好涪陵区农产品质量安全监管工作的思考
- 作者： 邹强 刘芳 潘学锐 蒋波 来源：南方农业 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 农产品 质量安全 监管 进展 重庆市涪陵区
- 描述：阐述重庆市涪陵区农产品质量安全工作近年取得的进展,分析当前农产品质量安全监管工作面临的新形势,并从发展、效益、管理和民生四个方面提出做好农产品质量安全监管工作的重要性。
- 市场营销专业实践教学体系的思考：以西南大学荣昌校区为例
- 作者： 吕朝周 罗艳芬 来源：教育教学论坛 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 市场营销专业 实践教学体系 实践能力
- 描述：实践教学作为创新人才培养的重要渠道,着力提高实践能力。市场营销专业是一个实践性非常强的专业,在实践教学中存在着许多亟待解决的问题,研究认为应从教学目标、教学内容、教学保障、教学管理、教学评价等方面入手,构建和完善市场营销实践教学体系。
- 综合模糊评价系统在重钢活性石灰工程技术选型上的应用
- 作者： 程国建 来源：耐火与石灰 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 活性石灰 炼钢 烧结 回转窑 综合模糊评价
- 描述：探讨了重庆钢铁集团现有石灰石原料、燃料情况以及石灰成品需求现状,研究了国内外先进活性石灰生产技术,结合建立针对活性石灰系统的三层模糊综合评价系统,根据专家和管理层分析,最终确定了重钢活性石灰项目的技术选型。
- 浅谈商业银行防范操作风险的对策：建设银行股份有限公司重庆北碚支行
- 作者： 李娟 来源：商业文化 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 操作风险 剖析成因 防范策略
- 描述：众所周知,各家商业银行的生存发展一直是在风险中博弈,尤其是近年来伴随着经济全球化的发展,金融衍生产品的增多,银行对操作风险防范不力导致的案件频频发生,这不仅影响金融业的稳定,更阻碍国家经济的发展。如何规避和控制操作风险,如何建立操作风险管理的长效机制,提升银行竞争力,已成为商业银行必须面对的问题。
- 万盛经开区切实加强师德师风建设
- 作者：暂无 来源：重庆与世界(教师发展) 年份：2015 文献类型 ：期刊 关键词： 师德师风建设 教师继续教育 师德教育 新教师培训 管理体制 分工负责 统筹协调 教育机制
- 描述：一是完善管理体制。分级完善师德师风建设工作领导小组，分工负责，统筹协调，落实师德师风建设问责制。二是完善教育机制。将师德教育作为教师继续教育和新教师培训的主要内容，定期调研师德师风现状，采取有效措施及时解决突出问题，不懈抓紧抓实师德教育。三是完善校本机制。