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[0图]立业立人 校园文化理念解读
作者: 张扬群  来源:重庆:西南师范大学出版社 年份:2013 文献类型 :图书
描述:念、办学目标、办学特色、文化主题等10个方面的内容。本书为渝北职教中心的校本教材。书稿在整体布局上,编者在前面附上了一些学校历史沉淀、岁月变迁的珍贵图片,以使读者更直观形象地了解渝校的悠久历史和文化传承;在体例结构上,全……
阔步前进的渝北财政
作者: 张毓华 丁厚荣  来源:当代党员 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 财政工作  优化支出结构  科学发展观  收入 
描述:渝北财政工作认真贯彻落实科学发展观,围绕中心,服务大局,开拓创新,不断做大收入蛋糕,不断优化支出结构,实现了大发展、大跨越的历史巨变。
渝北经济园区触动华商情怀
作者: 罗益 廖晖  来源:重庆与世界 年份:2005 文献类型 :期刊
描述:介绍自己企业的资源优势、结构特点以及合作意向。皇田红掌生产基地负责人介绍,该基地投资数千万元,占地100多亩.是重庆地区最大的红掌生产基地。生产过程采用科学的温室培
推广蚕业循环经济 稳固渝北蚕桑产业
作者: 伍芬福  来源:蚕学通讯 年份:2012 文献类型 :期刊 关键词: 循环经济  蚕桑产业  蚕业  渝北区  蚕桑发展  食用菌  比较效益  重庆市  桑园  栽桑养蚕 
描述:蚕桑产业在重庆市渝北具有悠久的历史,是渝北区农民致富增收的传统特色产业。然而近几年来,特别是2001年以后,由于区域经济结构布局调整和城乡统筹,城市一体化进程加快,农村劳动力逐步转移进城,加之蚕桑比较效益逐步下降,影响农民栽桑养蚕
阔步前进的渝北财政
作者: 张毓华 丁厚荣  来源:决策导刊 年份:2009 文献类型 :期刊
描述:改革开放30年来,渝北财政工作坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,围绕中心,服务大局,开拓创新,不断做大收入蛋糕,不断创新体制机制,不断优化支出结构,实现了大发展、大跨越的历史巨变。
川东邻水-渝北地区石炭系古岩溶储层稀土元素地球化学特征
作者: 胡忠贵 郑荣才 周刚 陈守春 李爽 文其兵  来源:岩石矿物学杂志 年份:2009 文献类型 :期刊 关键词: 石炭系  黄龙组  古岩溶  稀土元素  地球化学  川东邻水  渝北地区 
描述:素分析结果表明,不同岩石结构、成分和不同溶蚀强度的岩溶岩及其胶结物的地球化学特征有显著差异,证明稀土元素的迁移、配分、富集和异常效应不仅可以判别岩溶过程中的流体性质和古水文条件,同时也可作为评价和预测古岩溶储层的重要标志之一。
[0图]中国公路出行地图全集
作者: 人民交通出版社编  来源:北京:人民交通出版社 年份:2012 文献类型 :图书 关键词: 公路图  中国  地图集 
描述:本图集是按八开的大图幅分上下左右表示的。各省地级市交通图采用大比例尺进一步表示,地图结构实用,层次感强,图内内容丰富而清晰,特别是高速公路出入口及服务区里程桩,按照交通部门最新权威资料,详细逐一表示。与省际间主要城市里程速查表构成了完整的行车计算体系,使出行者可以快速判断行车所用的时间和费用。
小班制教学,我们在努力:记重庆市渝北职业教育中心电子专业部示范校建设之教学模式改革
作者: 胡萍  来源:科学咨询 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 教学模式  五环四步  小班制 
描述:教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。为推动学校示范校建设工作,加强专业部人才培养模式与课程体系建构,专业部紧跟学校步伐,进行了“五环四步”能力本位职业教育教学模式改革。但要推广应用‘五环四步’很现实的一个问题便是采用“小班制”教学。
渝北微企创业故事多
作者: 黄涛  来源:城乡统筹 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 创业  故事  再就业  经济发展  产业结构  微型  重庆市  渝北区 
描述:大力发展微型业是深入贯彻落实重庆市委三届全委会精神,推动十大民生工程的具体举措。今年以来,渝北区委、区政府把微型企业创业工作作为转变全区经济发展方式、优化产业结构、促进就业再就业的重要举措抓紧抓落实,全年发展微型企业150户,并计划在五年内发展微型企业3000户,吸纳就业15000人以上。
当前及今后一个时期渝北教育改革发展的目标和任务
作者: 刘光全  来源:决策导刊 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 渝北区  科教兴区  战略  目标  优先发展  人才  国家  教育强区  教育改革  教育发展 
描述:近年来,渝北区高度重视教育发展,认真贯彻落实国家和市委,市政府关于教育工作的一系列方针政策,相继实施“教育强区”,“科教兴区”,“人才强区”战略,切实把教育摆在优先发展的战略地位,并加大投入,增强工作力度,不断推进各类教育健康发展,取得了显著成效。一是教育门类趋于齐全,结构不断改善。
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