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阔步前进的渝北财政
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作者:
张毓华 丁厚荣 来源:决策导刊 年份:2009 文献类型 :期刊
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描述:改革开放30年来,渝北财政工作坚持以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,认真贯彻落实科学发展观,围绕中心,服务大局,开拓创新,不断做大收入蛋糕,不断创新体制机制,不断优化支出结构,实现了大发展、大跨越的历史巨变。
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马正其对重庆渝北国家农业科技园区建设提出要求
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作者:暂无 来源:南方农业 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 科技园区建设 存量土地 高效农业 渝北 重庆市 企业搬迁 核心 副市长 拓展 要求
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描述:近日,重庆市委常委、常务副市长马正其专题听取了重庆渝北国家农业科技园区建设推进情况,对下步工作提出要求:一是尽快拍卖核心A区存量土地,筹集更多资金用于拓展区建设,实现园区"以老带新"。二是加大核心A区企业搬迁力度,通过"退二进三"土地
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重庆市渝北中学:放飞希望的摇篮
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作者:暂无 来源:决策导刊 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 渝北中学 重点中学 重庆 学校 希望 名人 创办 农村工作 文明单位 南方
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描述:重庆市渝北中学(原江二中、江北县中学)是重庆市重点中学、重庆市文明单位、重庆市首批高中联招学校,由重庆十人历史文化名人、红岩英烈王朴同志于1946年作为中共南方局在农村工作的据点而创办,具有光荣的革命传统。
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做得更好,飞得更高:重庆市渝北幼儿园管理文化解说
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作者:暂无 来源:今日教育:当代幼教 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 管理文化 幼儿园 重庆市 解说 搬迁工作 硬件设施 队伍发展 新时期
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描述:2006年时,渝北幼儿园顺利完成了全园的整体搬迁工作,幼儿园的硬件设施得到了全面更新。面对幼儿园发展所迈入的新时期、新机遇,吕园长感到了前所未有的紧迫感,如何让幼儿园整体管理更上台阶?如何让教师队伍发展等软性资源得到发展?
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重庆联通渝北分公司节能减排从细节着手
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作者:暂无 来源:重庆通信业 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 节能减排 重庆联通 移动业务 绿色生产 绿色管理 节能降耗 站点
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描述:节能减排——一个全社会高度关注的话题。为响应公司“绿色建网”、“绿色生产”、“绿色管理”的号召,萤庆联通渝北分公司在节能减排工作上进行了积极探索。 移动业务局外站点的能耗相当大。如何进行移动业务局外站点的节能降耗,一直是渝北分公司关注的重点。
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中国职业教育杰出校长 重庆市渝北职业教育中心 吴现才
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作者:暂无 来源:中国职业技术教育 年份:2005 文献类型 :期刊 关键词: 中国职业教育 职业教育中心 校长 重庆市 中心工作 国家重点 学校发展 品牌学校 合格人才 教职工
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描述:吴现才同志1955年到渝北职教中心工作后,带领全体教职工,把一所濒临倒闭的学校发展到拥有上亿资产的国家重点职校,吴校长提出了“塑品牌学校,造知名教师,育合格人才”的口号,紧紧围绕“塑、造、育”三方面加强管理,铸就了辉煌的业绩。
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全力实施“创模”民心工程 倾心打造渝北“绿色名片”
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作者:
刘光全 吴亚 来源:重庆与世界 年份:2003 文献类型 :期刊 关键词: 环境保护 全面建设小康社会 改善生态环境 主城区 渝北 环保实绩考核 城市环境综合整治 人居环境 精神文明工作 模范
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描述:深入的调查研究和反复论证,于2000年初响亮提出了争创国家环境保护模范城区的目标。通过全区人民三年多的共同努力,创模工作取得了新的进展,先后荣获了西部第一个国家卫生区、全国创建精神文明工作先进
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[0图]群雁高飞 中国职业教育杰出校长事迹汇编
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作者:
中国职业技术教育学会 教育部职业技术教育中心研究所 《中国职业技术教育》编辑部编 来源:北京:高等教育出版社 年份:2006 文献类型 :图书 关键词: 专业学校
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描述:为贯彻落实2005年全国职业教育工作会议精神,并根据中国职业技术教育学会2005年4月26日《关于开展评选表彰中国职业教育百名杰出校长活动的通知》(学会[2005]4号)中有关出版宣传百名杰出校长事迹的要求,中国职业技术教育学会、《中国职业技术教育》编辑部、高等教育出……
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重庆渝北公路管养重机制创新
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作者:
骆斌生 程燕 南小翠 顾罡 来源:运输经理世界(下旬刊) 年份:2012 文献类型 :期刊
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描述:基层公路管理部门任务重、压力大,又经费紧张、人员短缺,这些都是全国行业内普遍存在的问题.从面对问题到解决问题,再到推进当地公路管养工作发展,保障公路通畅和通行安全,重庆渝北区公路管理部门取得的点滴成果都十分来之不易.那么,为何渝北区公路管理处能够从众多基层公路管理部门中脱颖而出?
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小班制教学,我们在努力:记重庆市渝北职业教育中心电子专业部示范校建设之教学模式改革
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作者:
胡萍 来源:科学咨询 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 教学模式 五环四步 小班制
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描述:教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。为推动学校示范校建设工作,加强专业部人才培养模式与课程体系建构,专业部紧跟学校步伐,进行了“五环四步”能力本位职业教育教学模式改革。但要推广应用‘五环四步’很现实的一个问题便是采用“小班制”教学。