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小班化教育,实现农村学校教育的美丽嬗变:重庆市合川区农村中小学小班化教育实践探索
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作者:
李光华 来源:师资建设 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 农村中小学 小班化教育 合川区 重庆市 实践探索 学校教育 嬗变 基础教育发展
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描述:小班化教育是基础教育发展的必然趋势,是推进区域教育均衡发展、缩小城乡教育差距、提升农村学校教育品质的引擎。重庆市合川区近半年的农村中小学小班化教育实验,让四所农村实验学校(三所小学、一所中学)发生了根本性的改变,在课程设置、教学策略、教学评价、师资水平等方面有了较大突破
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生活教育理论在德育改革中的生动实践:以重庆市合川职业教育中心生活德育改革为例
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作者:
何华 来源:科学咨询 年份:2014 文献类型 :期刊 关键词: 教育改革 职业教育 生活 德育 教育理论 重庆市 经济社会发展 实用型人才
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描述:贡献,国家示范校项目建设成果凸显。
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从全程策划中提升区县党报影响力:兼析《合川日报》做精做强重大主题报道的三种策划模式
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作者:
张宏荣 吴显峰 来源:传媒 年份:2013 文献类型 :期刊 关键词: 重大主题 全程策划 新闻价值 合川 提升区 新闻报道 党报 媒体 新闻事件 媒介生态环境
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描述:化”的尴尬难以避免。作为最基层的区县党报,如何在激烈的竞争中占领优势,做出自己的特色和品牌? 2012年12月4日召开的中央政治局会议上,新一届中央领导集体对改进新闻报道提出了明确要求,其核心归纳起来就是“工作需要、新闻价值、社会效果”12个字,这正是区县党报提升影响力需要牢牢把握的三大基本原则。
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嘉陵江合川枢纽调蓄及泥沙淤积计算
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作者:
杨胜发 许光祥 李昌志 方铎 来源:重庆交通学院学报 年份:2002 文献类型 :期刊 关键词: 调蓄 泥沙淤积 悬沙 排沙比
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描述:修建合川枢纽主要是防洪和拦截长江上游泥沙的需要.笔者计算了不同冲沙流量时坝前各典型年的水位调度方案,运用一维水沙数学模型计算了合川枢纽建成后泥沙的淤积过程、淤积部位,分析了不同冲沙流量的排沙比和淤积量.
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民本取向 民众视角 民生情怀——以《合川日报》为例探析党报民生新闻的策划编辑
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作者:
邹志庆 来源:商 年份:2015 文献类型 :期刊 关键词: 新闻报道 民生新闻 策划编辑
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描述:做好民生新闻报道,关注民生民情,反映群众呼声愿望,不仅是先进办报理念的体现,更是增强党报的亲和力、吸引力和感召力的现实需要。要有民本取向、民众视角、民生情怀,才能做好民生新闻,才能让民生新闻成为报纸的亮点。
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合川陶行知纪念馆建设发展始末及其对社会的特殊作用
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作者:暂无 来源:重庆陶研文史 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 陶行知纪念馆 合川 中国教育史 社会 教育实践活动 教育理论体系 育才学校 爱国主义者
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描述:重庆合川草街古圣寺育才学校是中国近代伟大的爱国主义者、杰出的教育家、教育思想家陶行知先生一生中从事教育实践活动最重要的地方。在此处长达7年的办学实践中,陶行知先生在这里创造了闻名中外的生活教育理论体系,成为世界公认的伟大教育家和中国教育史上的一代巨人,因此古圣寺育才学校名扬中外。
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合川县南屏乡初中职业技术教育见成效
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作者:
云地 来源:四川教育 年份:1992 文献类型 :期刊 关键词: 职业技术教育 认真实践 当地经济 相结合 教育实践 初中 社会主义 合川 学生 建设服务
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描述:合川县是著名教育家陶行之当年教育实践过的地方。为了认真实践陶先生的教育思想,促进教育与当地经济相结合,更好地为社会主义建设服务,该县南屏乡初中对学生进行热爱农业,为农村经济服务的职业技术教育,响亮的提出了“不求人人升学,只愿个个成才”的口号,对初三年级学生进行分流:把
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合川白山羊品种调查
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作者:
傅幼翔 来源:四川畜牧兽医 年份:1992 文献类型 :期刊 关键词: 合川白山羊 山羊 品种
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描述:山羊的外貌作了描述:"肉是滋补品"。在长期的生产实践中,人们通过不断的自然淘汰和人工选育,逐步形成了目前独特的地方品种。它具有繁殖性能强、生长发育快、耐
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健康重庆当先锋,体育工作创一流:重庆市合川区三项措施争当“健康重庆”建设先锋
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作者:
何思远 来源:师资建设 年份:2011 文献类型 :期刊 关键词: 体育工作 重庆市 合川区 健康 健全机制 创新载体 服务群众 改善民生
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描述:重庆市合川区体育局以“健康重庆当先锋,体育工作创一流”为着眼点,以“完善设施、健全机制、创新载体”为切入点,以“服务群众、改善民生”为落脚点,在推动中心工作的具体实践中不断创先争优。
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刍议青少年道德素质提升:结合重庆市合川区青少年思想道德建设的经验
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作者:
陈文倩 来源:重庆电子工程职业学院学报 年份:2010 文献类型 :期刊 关键词: 青少年 道德素质 城市文明
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描述:来希望的群体,其道德素质的提升亦势在必行。重庆市合川区针对青少年的特质,开展了一系列加强青少年思想道德建设的有益实践,为研究青少年道德素质提升提供了可借鉴的经验。
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